把每一天都过好，每天、每月，都要学习新的东西，每天都经历充沛的工作，享受工作给自己带来的快乐，从生活的点滴中，感受幸福。我们要幸福、现在幸福，未来也幸福。
愉快的周末就这样来临，我们家喜欢在周末时饱饱的睡一觉，抛去一切，让大脑好好休息休息；还要读一些书，充实一下脑细胞，要想活出好样子，就必须提升专业知识，“斯蒂芬.茨威格”说：“一个人生命中最大的幸运，莫过于在人生的中途，即使在他年富力强的时候发现了自己的使命。”一个老师，要想成为卓越的自己，必须要专注于一项，成就自己的品牌。全国著名特级教师“张祖庆”老师告诉我们成长的密码：“加固底板，积蓄力量；加高短板，自我调校；拉伸长板、形成品牌。”我现在必须汲取能量，加固底板，最近一直在读全国著名特级教师“于永正”老师的著作，这几天欣赏到的是“教学实录”，让我茅塞顿开，原来“口语交际”、“作文”还能上的这样“有声有色”，越来越佩服“于老师”，字写得刚劲有力、朗读得声情并茂、画画得惟妙惟肖、戏唱得余音绕梁，课上得妙趣横生，被他深深折服。一直以来困惑“作文”课，“怎么上？”不断在寻找、在摸索，孩子呢，一提笔，无话可写，也知道“阅读是写作之父亲。”相对来说，因为我喜欢读书，所以更注重培养孩子、学生来读书，在每一个学期开始、结束，都会推荐书籍，让家长给孩子购买，让他们读，在学校，我们班应该是读书最多的班级，也会从家里拿出好多书奖励给孩子读，可是，孩子们，还是无话可说，在“于老师”著作里，发现了“秘密”，“于老师，在课堂上：一、画与演结合，让学生形象的感知写作材料。二、练与训结合，切实地增强学生炼词炼句的能力。三、写与读结合，提高学生自改作文能力的好途径。四、一式与多法结合，让学生灵活多变的写作。也就是说“要有创新精神，启迪学生的灵性，让学生从实例中感悟；交流时，时时鼓励学生拓展思维空间，不知不觉学生走进作文殿堂”。通过欣赏“于老”的著作，越来越认识到浅薄，“课如其人，人如其课”，一定要好好修炼，练好基本功，把课上好。
已经迫不及待等待新的一周到来，把从“于老”身上学到的技艺，展示给孩子们，让她们不再畏惧作文，而是越来越喜欢作文、幸福的写作文。伙伴们，我们要学会“于老”的“五重教学发”，就会上好每堂课。幸福就握在我们每个人手中，让我们一起努力吧！
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