女儿把彩笔笔尖放在水中，以便可以让用完的彩笔能够再画出颜色。
系统层面：肯定孩子贡献智慧，做有趣的尝试。
身份层面：肯定孩子是肯思考，肯创新的人。
信念层面：肯定孩子不轻易放弃一支彩笔，找到解决方案。
能力层面：肯定孩子自己想办法解决问题。
行为层面：肯定孩子把彩笔尖放在水中是不错的创意。
环境层面：肯定孩子利用水来实现彩笔涂色。
女儿把彩笔笔尖放在水中，以便可以让用完的彩笔能够再画出颜色。
系统层面：肯定孩子贡献智慧，做有趣的尝试。
身份层面：肯定孩子是肯思考，肯创新的人。
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能力层面：肯定孩子自己想办法解决问题。
行为层面：肯定孩子把彩笔尖放在水中是不错的创意。
环境层面：肯定孩子利用水来实现彩笔涂色。
女儿把彩笔笔尖放在水中，以便可以让用完的彩笔能够再画出颜色。 系统层面：肯定孩子贡献智慧，做有趣的尝试。 身份层面...
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本文标题：肯定孩子20190205
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