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这句话,是学生们教给我的。

这句话,是学生们教给我的。

作者: 钧莹 | 来源:发表于2018-12-13 19:10 被阅读0次

戊戌年冬月初七,十二月十三日,晴。

      是日,天气暖和,笼罩了几天的乌云已然被这温暖的阳光驱散。那么今天是什么日子?上课时我如是问同学们。

      “南京大屠杀死难者国家公祭日!”全班同学用从来没有过的整齐的语调告诉我。

      “好,那么今天这节课,我们不上语文课,老师想给你们上一节德育课,上一节历史课。”转身,我在黑板上一笔一画地写下那十余个醒目的大字。

      昨天在知乎上看到一个帖子,有关南京大屠杀的真实视频及一些真实图片,心中就开始酝酿,想要今天来给同学们上一节有关南京大屠杀的课。还记得去年的今天,在遥远菏泽的某县某区某小学,我给班级里的十余岁的孩子们讲述南京大屠杀,同样在黑板上一字一顿的写下这几个大字,那天,那些从小到大从来没有接触过这段历史的孩子们哭的不能自已。那么今天,面对两个班一百位学生,我觉得,有必要,来给他们讲一讲。

      讲课伊始,我先给他们播放了一首歌曲,《A Song for lris》,歌曲中是一幕幕真真正正发生在81年前那个人间炼狱中的图片,紧接着是一段视频,视频里真实的屠杀场面一幕幕在学生们的眼前流转,横尸遍野,血流成河,千人填坑,万人被焚。我特意看了看各位同学们的神情,捂着嘴巴,皱着眉头,眼睛里有闪亮的东西在眸子里流淌。不知道为什么,在前一天我准备这些材料时,曾从头到尾看了好几遍,内心只是心悸和压抑。可是今天站在讲堂上,站在这些鲜活的年轻的生命面前,我竟然忍不住双腿发抖,在张嘴让同学们发表感言那一刻,我清楚的听到我的声音是哽咽的颤抖,我暗暗掐着背在身后的右手,努力让自己镇静。

      “来,哪位同学可以起来讲一讲,你看完视频的感受。”

      两位平时娇弱可爱的课代表立刻且同时举起手来。

      “从这个影片中,我看到了日本人的残忍行径,他们烧杀抢夺,不放过任何一个大人,甚至孩子…”几句话看起来语气平静,却是在强忍内心的难受和痛苦,“他们,他们…”终于还是忍不住,她哭出了声,平时那么开朗的女孩子这一刻情绪失控哽咽的说不出话来,但还是尽力在平复自己的情绪,坚持思路清晰地讲完了她的感受。第二位,第三位…大家一个接一个站起来讲着自己的感受,一个又一个活泼跳脱的孩子站起来了,就在那一刻,他们如在一瞬间拔地而起的大人,如手拿武器的战士,他们眉头紧锁,眼眶通红,目不转睛地盯着那一幕幕惨绝人寰的真实场景。

      “八十一年前的今天,中国失去了三十万鲜活的生命,他们中,有和你一般大的学生,有上了岁数的耄耋老人,有刚刚获得新生的生命——他们还未来得及好好拥抱世界,便从此失去拥抱世界的机会。而我们八十一年后的今天可以坐在这样窗明几净的教室里,生活在和平愉快的生活里,是他们,替我们挡了枪子儿,我们难倒不应该感恩吗?”没有提前准备陈词,也没有看太多史料,就在课堂上和学生们一起透过屏幕去感知八十一年的今天。让我想不到的是,这一群十四五岁的孩子,竟然能说出那么有见解那么有深度的话。

      “老师,我有话说。”

      我点点头以示允许。

      “我认为,我们每个人的想法都有太多个人情感色彩,中国人失去自己的同胞,必然会愤怒,可日本人在杀害中国人时他们并不觉得伤心,他们把这当游戏,当乐趣,那么外国人呢,他们会觉得事不关己高高挂起,那么每一个国家又充当了什么角色呢。对新时代的我们来说,我们要做的不是在这里一味地愤怒,怨恨,这并没什么用,我们真正要做的,是对得起逝去的人,是要为国家而奋起,而读书。”

      一字一句,掷地有声。话音一落,全班同学立马给了他热烈的掌声。

      八十多年过去了,友好归友好,可历史归历史。 这个日子不应该冷冰冰躺在日历上的,不应该只躺在历史课本的某一页上,不应该只是学生们从各种途径积攒的零碎的印象,而应尽可能全面的,近一点,再近一点的去触摸他,去感受他,去拥抱他,就像他们自己说的,化悲愤为力量,这才是我们应该做的。

      而这一句话,是学生们教给我的。

山河犹在,国泰民安

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