文/静书
图/网络
韩愈在《师说》中有云:“古之学者，必有师。师者，所以传道授业解惑也。”这是对于老师职能的一个概括，同时也是我对“一位优秀的老师可以带给你什么”这个问题的回答。
好老师看似千篇一律，实际上各有各的不同。
01传道
传道，即传授为人处世的道理。现在的话说，用一颗心去感动另一颗心，用一个灵魂群想另一个灵魂。作为老师是一项需要用心的活儿，如此学生在拜师时要考虑的自然是老师个人的品格和人格魅力。
静书个人认为，一个自身品行都不端正的人，无法成为一个好老师，反之，如果一个人品德高尚，他的一言一行皆以为师，我们经常说的“身教重于言传”，“”亲其师，信其道。”
就这次的写作训练营来说，就想通过学习希望和大家一起努力，让自己成为一个更加自律更加能够坚持的人。
所以一个优秀的老师对静书而言，首先要的就是有着人格魅力的人，其次才是真才实学，也就是授业。
02授业
授业，即传授知识。我每个人生而不同，人因不同而精彩，在我看来，学习其实就是一个“取长补短”的一个过程。这和古时候不同曾经可能一个老师教了我们所有的知识，如今更多的时候，我们是寻找一个专业的老师，主要教授我们一个知识。
说简单一点，可能如今的老师与学生而言，减少了宽度儿，提高了精细度。就拿咱们选择的这个写作班而言，我们不会要求一个老师面面俱到，又懂体育，又懂音乐，又懂美术。我们既然是冲着写作而来，只要是在我们看来这个老师的写作知识足以让我们来学习，就是一个优秀的老师了。
当然我们也会将考虑因素细化，比如说，首先这个老师和我的风格接近，或者说是我自己所期望的去一步步接近的那种文风。再来就是这位老师的课程安排，是否有涵盖到我个人的弱项，能够对我的目前的写作状态有所突破。最后理论必须用于实践，相应配套课的一个检验是否被重视是我的第三个点。
说完了授业，那么接下来我们就要说一下解惑。
03解惑
解惑，即解答疑惑。我们学习的目的就是为了补足短板，这要求我们必须离开自己的舒适区，不断的和自己过去的惯性思维习惯对抗。优秀的老师绝不仅仅是传道授业，解惑更加重要也决定了一个学生是否真正成了才，学习了知识。
同样的，咱们的这次写作训练营来做比，我们是带着对自己写作的疑惑而来，而怀左老师解的是我思想上思维逻辑上的惑，而小敏老师时间，我学习的结果进一步的反馈，具体的指出我实践过程中的不足之惑。
因此于静书而言，两位都是优秀的好老师。
芸芸众生中的我们，没有一个人是完美的，但通过不断的自我修正完善，我们可以不断地接近完美。
训练营中的所有老师和小伙伴，就是我写作路上为自己找来的良师益友，一起奋勇向前吧，静书一直相信:期待和努力会创造奇迹。
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