晚上听李迪老师的讲座《写作能够带给我们的奖赏》，其中提到NLP理论，觉得收获特别大。跟学生交流，可以依理论问四个问题：1你面临的困惑是什么？2你现在的目标是什么？3你现在所做的事情对实现目标有没有好处？4怎样做才能达到你的目标？
比如说孩子不想写作业磨蹭时间时，也可以问他：你的烦恼是什么？（作业太多）你想干什么？（玩游戏）你现在磨蹭的时间和郁闷的时间对于你想玩游戏的目标有帮助吗？（没有）你觉得怎么做才能更快的去玩游戏？（和爸妈搞好关系、早点写完作业、说服爸妈让自己去玩等等）。平时养成习惯，让孩子按照这样的思路解决问题，执行力会大大提高，烦恼也会越来越少。
一个亲戚家的孩子，今年上我们学校七年级的实验班，孩子特别活跃，难免违反纪律的时候就多，班主任经常告状，她就特别焦虑，每次见我就会拉着嘟囔很长时间孩子的情况。我对她说，感觉你对孩子的学习有点焦虑，她说是的，孩子哥哥成绩不好就没考上高中，现在特别怕弟弟步入后尘。我劝她说，焦虑对孩子的教育特别不好，与其抱怨和发愁，不如用这个时间检查一下孩子的学习情况，或者陪孩子一起学习。
NLP理论也让我对以后的班级管理和反思有了新的思路，多想有效方法，少用惩罚和批评，班级一定会越来越好。
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