你只是假装很勤奋

你只是假装很勤奋-----这句话我一直深有体会，却没去找原因，今天从一本书《认知升级》中找到了它，记录书中的内容并对自己的过往进行反思。

第一序改变：发生在某一系统之内的改变，系统本身维持不变。

第二序改变：改变发生在系统之外，控制系统整体的前提改变，使系统转换到完全不同的状态。

第二序改变的应用范畴，针对的是那些第一序改变中的问题解决方案，这些解决方案正是问题无法解决的关键之处，而根据此理论，解决问题时，勤奋在第二序改变的指导下才有效，这句话我也想到昨天听到的课程：“一切的重要决策都来自于逻辑、认知、数据的差异。”而如果我们对解决问题中的认知、逻辑出错了，那我们再怎么勤奋有用吗？这就是问题迟迟没有解决的原因，因为我们只是用了原本系统的答案去解决问题，只认为时间长点、勤奋一点，这是迟早的问题，可迟迟没有好的反馈，又很容易让我们放弃，然后在这条路上一直挣扎。

用勤奋去解决问题，勤奋需要做第二序改变

促成改变的4个步骤：

1、以具体的词语清楚地界定问题。

2、探究目前为止已企图运用过的解决对策。

3、对想要达成的具体改变有一个清晰的定义。

4、形成与执行一个能产生这一改变的计划。

不要被战术的勤奋掩盖战略的懒惰

一：如何学好英语？

短期目标：考过成考  考过三级 

长期目标：考研助力  能在生活中使用它，实现英语自由。

成考的大纲是什么？我需要积累哪些方面？英语能力需要达到什么样的程度？

语音、语法与词汇

二：目前用过的解决方案

早上能起来就学，先学的是音标（口语），偶尔练练口语，后来语法+单词，但只是听课。

时间计划的不合理

学习时没有清晰的具体的计划

三、学习语法与词汇为主，口语加入，但不强制学。

制定每日在什么时候段去学习逻辑英语，每周进行调整和优化。

学习与练习双向进行，先用一个半月的时间进行学习和练习

买书、背作文

四、具体计划：

单词：每日30分钟，固定时间：晚上上楼后半小时

预计时间表：

第一季 5节课  每日一小时  12天   

第二季 5节课  每日一小时  12天    7 22--8.4 

第三季 5节课  每日一小时  12天    8.5--8.17           

第四季 5节课              12天    8.18--9.01

第五季 4节课              10天    9.02-9.12

9.12-10.21 进入全面复习

第一周：（9.12-9.19）阅读李笑来的范文或找书中范文每天1篇，做笔记，背诵有用词汇（完成2-3篇）

第二周:(9.20-9.27)改写文章，替换词汇、替换例子、替换句型、替换某个理由或说法、表述对立的观点，1-2篇、并背诵。

第三周（9.27-10.4）

细节：

1、早晨完成半节课的内容+笔记。

(早晨：5点  5点--6点1个小时  练习尝试或单词半小时)  周日休息 单词不休息

固定时间：早、晚上上楼后，每日背词半个小时以上，一边读，一边抄，一边背，能记多少记多少，反复听当天要背的单词。

**先做尝试一两个阶段，看每天需要多长时间才能完成，达到自己的目标，记录每日单词时间，是否合理；早晨的笔记记录重点，并每天需要回顾，有哪些点不明白，哪些已经理解。

**看一至二周的结果，制作一个合理的时间表。

**回顾《把时间当作朋友》--4.4关注步骤

2、完成3季的课程后，加入有道精品课的练习。

对过去、现在、未来的自己表达：

把当下作为新的起点，开始积累，着眼未来，活在未来。清晰的知道英语及考试是自己的选择，所以要着眼未来，知道未来的自己肯定是要学会并熟练使用英语，把英语变成我刚需的工具，英语不好是因为我的过去没有积累、没有坚持的用它，而在未来它会变成我的一部分。

你从来都知道自己最终还是拥有选择的自由（）

你知道要靠耐心“活在未来”

你知道现状是积累，你知道对现状不满是没有意义的，你知道所有的解脱最终都只能靠积累实现。