书目：《通往幸福的教育》
作者：三川玲&白滔滔
章节：学习的秘密
001 天赋
每个人生来都有独特的天赋，或者浅显的说，就是特长。
记得高晓松曾经这样点评王菲的音质，“这是老天爷赏饭吃”。王菲清彻空灵的嗓音就是天赋。
002 天才
首先，天赋≠天才。
就像王菲，她歌唱的好，可她不能算天才，（但，她是天后）。
天才，比如爱因斯坦、达.芬奇、乔布斯等等，他们以生具来的超出普通人的才华和智慧，并执拗于特定的领域，最后成就了巨大的贡献。
高铭写的《天才在左疯子在右》，挺有意思，天才和疯子有时就在一念之间。
003 天赋VS天才
父母，尤其妈妈，在孩子小的时候，觉得他/她哪哪都好。
会唱儿歌了，妈妈满心想像着孩子将来说不定会是歌星；
会数数了，妈妈觉得孩子倍聪明，嗯像我！
画画涂个颜色了，妈妈会想像孩子成为一代画匠；
……
刚才说了，每个孩子都有特长，都有天赋。
但，家长不能把孩子某个天赋当做天才去培养。
认为孩子画画有天赋，就专门学画，各种拜师，而忽视了其他方面的培养。
就像打斯洛克的丁俊晖，我始终对他的天才之路抱有不敢苟同的想法。
书中说，过度培养是种伤害。天赋的核心是内在因素，而非外在条件。以牺牲个人和家庭的幸福来培养的天赋，有些本末倒置。
004 “做人”>“才能”
作者说，放长远看，“做人”的重要性远远大于“才能”的重要性。
怎么理解这句话呢？
这里的“做人”指的是人的素养。比如，良好的性格、坚持的态度、独立的思想等等，这些在今后立足的基本素养。
“才能”呢，需要建立在人的良好的素养之上，才能发挥天赋的才能。
简而言之，孩子首先得拥有良好的个性品质、健康的生活习惯，然后才能把天赋发挥的更好。
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