孩子幼儿园要求家长给孩子办一张他本人的银行卡，用于扣缴学费。
我当即去了家附近的建设银行，对银行说给孩子办卡。银行的大堂经理对我说：“这会儿人太多，上午肯定办不完，得排到下午。”我就先回去了。
第二次，我又去，刻意去得早一些，取了个号。填了资料。等了将近1个小时，还没轮到我。因为其他事情的安排时间到了，又没有办成。
第三次，我带着3岁的弟弟小树一起去。去得更早，取了号是005号。结果我等了一个小时，还是002号在办理业务。经过询问了解，银行卡开户和理财是同一个柜台，而且只有这一个柜台。办理理财的大多是50岁以上的阿姨，她们问题特别多。
小树可坐不住，他一会儿要去动动消防栓，一会儿要我给他卡去ATM机取钱。
我又着急又烦躁。在心里骂银行怎么只开放一个柜台呢。觉察到自己的情绪，同时，琢磨着怎么去解决这个问题。如果我去跟银行吵一架，是不能解决问题的。我得用点技巧。
听到一位银行职员喊“行长”，我直接朝“行长”走了过去。
我说：“您好！我在银行给孩子办一张银行卡，这是我来的第三次，还没有办好。每一次都是因为排队等的时间太久。我挺着急的。孩子又特别闹。我不知道还得等多久。您等不能帮我想点办法？”
行长：“这个，只能等号啊。”
我：“您看着开户和理财的放一个柜台，我本来比较简单的事情，却需要等这么长时间。孩子又坐不住，我就很着急。我真的不想再来第四次了！”
行长：“你看这样行吗？再取一个现金的号，看看哪个更快一些？”同时，她帮我取了一个现金的号，是第16号。
我：“看样子现金的号也很慢。还有没有其他办法呢？”
行长：“去vip柜台看看吧。”
我跟着行长到了vip柜台，行长问了柜面工作人员，后面还有没有人？工作人员声称后面还有人。
行长：“那你得跟后面的人说说，让你先办才行。”
我：“好的。谢谢您！”
在我向行长致谢的时候，没想到行长自己去问周围坐着的客户是否VIP柜台的。没有人回应。我说，那我先办，有人来了，我和她解释一下。
就这样，很快办好了银行卡，带着弟弟回家了。
还有一次，我用婴儿车（很轻便的伞车）推着当时2岁的哥哥去坐飞机。登机的时候遭到拒绝，空乘人员告诉我这个婴儿车需要托运。
我下意识脱口而出：“这种婴儿车我每次都能带上飞机的呀。”
空乘人员：“对不起。婴儿车需要托运的。请您去办理。”
我想起了“我”句式，于是换了一种方式去沟通。
“我有点担心，这个婴儿车不做任何保护去托运的话，会把它损坏。您看这样行吗？您帮我看看飞机上还有没有空位，有的话帮我放一下。折叠起来很小的。”
空乘人员：“好吧，我去帮你看看。”
就这样，把婴儿车放到了飞机上。
在生活中，有不少这样把“可是”变成“可以”的例子，只不过是用了正面管教里的其中一个工具——“我”句式。
“我”句式，不是用“你”开头，听起来像是指责对方，而是诚实地表达自己的感受和想法，以及切实可行的解决方案。“我”句式，对自己情绪诚实，能让对方更多地去了解我们自己，也可能做出相应的改变。
“我”句式的句型是这样的：
我觉得——（感觉词汇），是因为——（我的想法/信念），我希望——（切实可行的解决方法）。一开始我们可以先套用句型，熟练之后可以用自己的话表达。
试试看吧。
记得反馈你都搞定了哪些难搞的关系哦。
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