——平子·2018.11.15(212)
今日续读了两位教育家的书，正好遇上正道宝制造"玩米"事件，于是尝试用新的方式处理一下，同时也是结合老师近期反馈正道与前期比较的变化作一个观察，看看今日之方法实施后，是否还会出现"屡教不改"的情况。
自刚学会走路开始，正道宝累计私闯厨房已经多次，把放置在低处的米、红豆、绿豆等几乎玩了个遍，小时尚且借口还太小，差不多说说就忽略过去了。如今已经长到两岁多了，日常说七八个字长度的话基本都能听懂了，我想也该是不能姑息的时候了。先是示范如何把较多数量的米收起来，然后留下几十粒交由他一粒一粒去捡……反复多种引导或吃之诱导，都未能顺利完成，过程中也采取了"武化"手段及延长吃饭时间。总体而言，作为施教者，注意克制好自己不发情绪很重要，否则一不小心就会进入"虐孩子"的冲动。能保证自己情绪平稳最好的办法是少说话，用简单的语言表达指令，否则唠叨于孩子而言也是一种伤害——听不到重点，最后可能混乱了孩子的判断力。
正道宝对于快到嘴的饭菜，通常会遇到太热不能快速吃进嘴而"哇哇"闹小意见的时候，之前就是告诉他"不着急"、"自己吹吹"的方式，乃至于会代办提前凉一凉表示照顾……今日试行了一起等待饭菜足够凉了(适温)才开始吃，事前估计三分钟就可以开始吃，于是与他一起数数，大约数到两分钟时间，表示有点着急吃，用手势示意不可以，于是配合数到三分钟……数数的过程，我们彼此投入其中，在我看来这也是一种在家训练等待的方式，简便易行，也为正念用餐打打前奏。
小结了一下，在家需要父母实施"慢陪伴"最考验的是——父母时间允许程度和幼教常识了解的程度，如果条件不足还是很容易错过孩子的一些教育时机的，一旦孩子无条件吸收了一些不当的教养模式，后面补课就自然废劲儿。
所以，带孩子读读书，父母自己有选择读几本关注教育实质的书，就不至于遇到孩子的一点小挑战而烦心。个人感悟:唯有父母能在时代的节奏中放慢脚步，能静下来思考教育，孩子成长路上才会少走弯路！
贺州樊登书店推荐的一本书——陈鹤琴先生著《家庭教育和父母教育》之"中华现阶段之父母教育"中指出:
儿童的心理:生性感动、生性好奇、生性好效仿。
父母教育的原则:
——以身作则、好好地利导。
——尽量发展他们的天机。比如寻常起居、衣食、保护、运动、作息都应充分使他自动，少用一分助力，也就是多发一分天才。
——小孩不知天地间有"人"、"我"的分别。在这个时候，乘机奖励孩子去做种种扶助他人的行为……例如所谓"各人自扫门前雪，莫管人家瓦上霜"的观念，千万不要用来深入小孩的脑筋。这是我国父母教育下最该重视的一端。
实施(教育)的方法，注意不要走两端:溺爱和虐待。
《家庭教育之实践探索(1)——慢陪伴·静练习》
贺州樊登书店一角
《家庭教育之实践探索(1)——慢陪伴·静练习》
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