不要把成败与先天的能力联系起来，而应把成功与努力联系起来，要相信，只要努力，任何事都可以做好。很明显，父母和老师在子女、学生智力理论的形成过程中承担着极大的责任----无论何时做改变都不算晚。分享一下你的生活中或者孩子的教育中和这一理念的思考。
成功的决定因素是努力，而不是先天条件。这个理念是毋庸置疑的。要不然，世界上怎么会有先天智力缺陷的人却经过不屑的努力在某方面获得极大成就？也有智力超群者却因为后来的懈怠逐渐退出历史舞台，成为碌碌无为之辈？
当把成败与先天的能力联系起来，就是在说：能力是与生俱来的，无法改变的。如此，持有这种观点的人就会消极对待人生，任何成败皆归结于外向型的他人-因为父母带给我的基因如此，努力不努力都是徒劳。而当把成功与努力联系起来，就是在告诉我们：我们是我们自己的主人，是可以通过不懈的努力，一步一步走向成功的。主宰自己，将意气奋发，无往而不胜。
联想到自己的成长路，是一个学渣通过努力逆袭成功的典型案例。
小学时期的我，因为一次转学而成绩一蹶不振，一直处于班级倒数的行列，回忆起那段时光，自卑的种子滋生，懵懂童年也不知应该为了改变命运而努力。进入初中，有所觉察的妈妈为我找了一位数学老教师，开始了我的课外补习生涯。我们那个年代，补习班还没有普及。如今回想，非常感谢妈妈的这份觉知和决断。所谓笨鸟先飞，落后就要分外努力。因为刻意练习和更多的付出，我的成绩渐渐有了起色，到初一时已经逆袭成班级前列并在整个初中一直保持着班级第一的好成绩。
每年，老师在我学生手册上的评语皆为：天资不算聪颖，但努力刻苦。如果我是把成败和先天能力联系起来的人，那么我肯定会怨天尤人，却又无所作为，最后极可能就这样一路自卑又幽怨下去。
如今，我已为人母。我时常发自内心的赞叹孩子的聪颖伶俐，特别是他运动方面的天赋。当孩子进入小学，被选上足球校队，用他的天赋一路过关斩将，我曾经还一度沾沾自喜。但如今，当我阅读到《学习之道》“整体理论与渐进理论”这一章时才惊讶地发现自己之前的行为是多么的错误。甚至我已经见到了孩子整体理论思想的影子。每次和强手对决，他会缺少拼搏的勇气，害怕自己完美的形象在比赛失利中有损。更关注结果，而不是过程。原来这就是把成败和天赋联系起来的思维方式啊！
庆幸的是，无论何时做改变都不算晚。从今天起，帮助孩子更多的关注努力过程，强化努力的作用，教会孩子如何坚持用充满活力，长期学习来主宰自己的生命！
葛瑛
2017.4.22
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