文章结构
第一部分：核心人物介绍。
第二部分：故事概述。
第三部分：学习过程说明。
1、第1次面谈:价值交换承诺，被雇佣。
2、第1次面谈后行为：遵守约定～萌生放弃念头。
3、第2次面谈：要求加薪，最终接受“0”薪工作。
（1）第一回合：社会/生活教育VS学校教育。
（2）第二回合：用心良苦，引导认识真实生活现状。
（3）第三回合：引导认识“为钱工作”，并要求践行“不为钱工作”。
4、第2次面谈后行为：心态调整，认真工作。
5、第3次面谈：区分感情牵引和独立思考，避开恐惧陷阱和欲望陷阱。
6、第3次面谈后行为：用心工作。
第四部分：学习应用。
具体文章
第一部分：核心人物介绍
核心人物1-罗伯特.清崎
英文名：Robert Toru Kiyosaki，1947年4月8日生于美国夏威夷，日语名清崎彻（Kiyosaki Toru），第4代日裔美国人，《富爸爸，穷爸爸》系列书籍的主要作者。投资家、企业家、教育家。“富爸爸”系列丛书合著者，富爸爸公司合伙创始人，财商教育的领路人。
核心人物2-迈克
罗伯特·清崎同班同学。
核心人物3-罗伯特.清崎父亲（受过高等教育的穷爸爸）
博士教育背景，终其一生都在个人财务问题的泥沼中挣扎。
核心人物4-迈克父亲（赚钱老师，富爸爸）
八年级没念完，却成了夏威夷最富有的人之一。身后为教堂、慈善机构和家人留下数千万美元的巨额遗产。
第二部分：故事概述
被视为穷孩子，某一天未有接到同班同学基米的周末海滨别墅度假的邀请，9岁的罗伯特.清崎开始思考“怎样才能变得富有？”。下定决心赚钱，并带动和自己一样被视为穷孩子的迈克，合伙提炼铅制牙膏皮“造币”赚钱。罗伯特.清崎父亲（受过高等教育的穷爸爸）了解到两人“造币”赚钱的真相，建议：跟迈克父亲（赚钱老师，富爸爸）学习致富，由此两人开启了探索“财商教育”的学习之旅。
迈克父亲（赚钱老师，富爸爸）拥有1个货仓+1个建筑公司+若干店铺+3个餐馆等产业，累计有 150多个雇员。所有工人没有任何例外都只是要求工作，并获得报酬。罗伯特.清崎和迈克是第一个请求迈克父亲（赚钱老师，富爸爸）教授如何赚钱的人，为了高效判断两人的学习积极性，同时考虑到他俩接触财商知识的年龄，迈克父亲（赚钱老师，富爸爸）设计了和真实生活相近的体验式系列课程，旨在“从生活中来，到生活中去”。
系列课程之一：富人不为钱工作。
第一个阶段，有目的使用苛刻报酬、制造忽略假象，观察两人真实工作状态；
第二个阶段，针对系列的、强烈的质问和责备，牵引认知“什么是为钱工作”以及真实社会现状；
第三个阶段，在争取到一些共鸣的基础上，引导区分感情牵引和独立思考，避开“恐惧”陷阱和“欲望”陷阱。
随着课程的逐步深入，罗伯特.清崎和迈克经历了懵懂信任、百般质疑、初步理解、调整态度等心路历程，第1期系列课程结束后不久，两人在工作现场看见了别人看不见的“赚钱机会”，主动谈判拿下小人书籍的管理权限，并利用迈克妈妈地下室的空房子，建立了对外开放的小人书阅览室。在三个月内，这个阅览室平均每周创收9.5美元......真真实实体验了一次“钱为自己工作”。
第三部分：学习过程说明
学习内容1：富人不为钱工作。
学习形式：面谈+工作实践
学习关键节点：
第一次面谈：价值交换承诺，被雇佣。
迈克父亲（赚钱老师，富爸爸）现阶段产业：1个货仓+1个建筑公司+若干店铺+3个餐馆。
迈克父亲（赚钱老师，富爸爸）：你们为我工作（10美分/小时、3小时/周六），交换我来教你们赚钱。
第一次面谈后行动：
前三个星期：遵守约定。
罗伯特.清崎和迈克认真工作，工作内容：在小型超市（类似今天的“7～11”便利店），用鸡毛掸弹去罐头上的灰尘，然后重新上架。
第四个星期：萌生放弃念头。
罗伯特.清崎认为自己成了每小时10美分的奴隶，而且自第一面谈结束再也没有见到过迈克爸爸（富爸爸，赚钱老师），萌生放弃念头。
第二次面谈：要求加薪，最终接受“0”薪工作。
1、面谈前深思熟虑，穷爸爸助威。
罗伯特.清崎已经准备好要面对迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）说个明白，连他的父亲（受过高等教育的穷爸爸）也生气了。他的父亲（受过高等教育的穷爸爸）认为：迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）违反了童工法应该受到调查。 要他去争取至少 25 美分/小时的待遇。还说如果我得不到加薪，就应该立即退出。 父亲（受过高等教育的穷爸爸）气愤地说：“你根本不需要那份该死的工作。”
2、面谈现场，咄咄逼人VS循循善诱。
（1）第一回合：社会/生活教育VS学校教育
罗伯特.清崎：“你不讲信用！”
罗伯特.清崎：“你说过如果我为你工作，你就会教我。好，我给你干活， 我工作努力，我甚至放弃了棒球比赛来为你工作，而你却说话不算数，你什么也没教我！”
罗伯特.清崎：“我想你会如约教我，然而你却想折磨我？这太残忍了，真的太残忍了！”
罗伯特.清崎撅着嘴说：“你从不和我说话，我给你干了三个星期，而你什么也没教 给我。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）观点：社会/生活教育VS学校教育
学校教育：说讲传授；
社会/生活教育：大多数时候，并不对你说些什么，只是推着你转，每一次推，它都像是在说“喂，醒一醒，有些东西我想让你学学”。
“这家伙在说些什么？”罗伯特.清崎暗自问自己。“生活推着我转就是生活在对我说话？”现在我知道我必须辞职了，我正在和一 个应该被关进精神病院的家伙说话。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：
“假如你弄懂了生活这门大课，做任何事情 你都会游刃有余。但就算你学不会，生活照样会推着你转。 所以生活中，人们通常会做两件事。一些人在生活推着他转的同时，抓住生活赐予的每个机会；而另一些人则听任生活的摆布，不去与生活抗争。他们埋怨生活的不公平，因此就去讨厌老板，讨厌工作，讨厌家人，他们不知道生活也赐予了他们机会。”
“生活推着我们所有的人，有些人放弃了，有些人在抗争。 学会了这一课的少数人会进步，他们欢迎生活来积极地推动他们，对他们来说，这种推动意味着他们又可以去学习一些 新的东西，然后再进步。当然，大多数人还是放弃了，一部分人像你一样还在抗争。如果你学会了这一课，你就会成为一个智慧、快乐而富有的人。如果你没有学会，你就只会终生抱怨工作、报怨低报酬和难以相处的老板，你会生活在一劳永逸地把你所有的钱的问题都解决的幻想中。“
“如果你是那种没有毅力的人，你将放弃生活对你的每一次推动。这样的话，你的一生会过得稳稳当当， 不做错事、随时准备着当永远不会发生的事情发生时解救自己，然后，在无聊中老死。你会有许多像你一样的朋友，希望生活稳定、处世无误。
（2）第二回合：用心良苦，引导认识真实生活现状。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“你们俩是第一个请求我教授如何赚钱的人，我有 15O 多个雇员，但没有一个人请教过我这个问题。他们只是要求工 作，并获得报酬。他们把一生中最好的年华用来为钱而工作， 却不愿去弄明白工作到底是为了什么。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“所以当迈克告诉我你们想赚钱时，我决定设计一个和真实生活相近的课程。虽然我也可以说得精疲力尽，但你们会左耳进，右耳出，所以我决定让生活给你们演示一下，这样你们就会听懂我想说的话了，这也就是为什么我每小时只给你们 10 美分的用意。”
罗伯特.清崎：那10 美分/小时的工作又有什么教益呢？是说工人很便宜，可以去剥削他们吗？”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）向后靠去并开心地笑了起来，随后说：“你最好改变一下观点，停止责备我，你是不是以为我有毛病。如果你认为 我有病，你得想法儿改变我；如果你认为问题在你那儿，你就得去学习，然后改变自己，让自己变得更聪明。大多数人认为世界上除了自己外，其他人都应该改变。让我告诉你吧， 改变自己比改变他人更容易。”
.......
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“好吧，如果你继续保持这种态度，你就什么也学不到。反过来，如果问题的确在我，你该怎么办？”
罗伯特.清崎：“请你提高我的工资，对我更尊重些并教我如何赚钱。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“大部分人会这么干，他们辞职， 然后去找另一份工作，期望能得到更好的机会、更高的报酬， 认为一份新的工作或更高的报酬会解决所有问题。 而在大多数情况下，这是不可能的。
罗伯特.清崎：“那我该怎么办呢？接受这可怜兮兮的10 美分/小时，然后还要微笑吗？”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“有些人会这么做的，仅仅因为他们和他们的家庭需要钱而接受这份工资，但他们所做的只是等待，等待着能有机会让他们挣到更多的钱使问题解决。于是大部分人接受了，有些人做两份工并且非常努力地工作，但仍只能得到很少的报酬。”
罗伯特.清崎又重复了前面的问题：“那么怎样才能解决问题呢？”
迈克爸爸（赚钱老师）：“用这个，你两个耳朵之间的这个家伙。”
第三回合：引导认识“为钱工作”，并要求践行“不为钱工作”。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“我很高兴你为每小时 10 美分而 生气，如果你不生气而是高兴地接受了它，那我只能告诉你我没法教你。真正的学习需要精力、激情和热切的愿望。愤怒是其中一个重要的部分，因为激情正是愤怒和热爱的结合物。说到钱，大多数人，希望稳稳妥妥地挣到，他们很少有挣钱的愤怒，于是，只好有没钱的恐惧。
罗伯特.清崎：“这就是他们接受低工资工作的原因喽？”。
“是呀，”迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：说，“因为我比种植园和政府付给员工的少， 有人说我剥削人，我说是他们自己剥削自己，而不是我。”
“但你没觉得你该多给点儿吗？”罗伯特.清崎问。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：：“没这必要。而且，再多一点的钱也不会解决问题。比如你父亲，挣钱也不少，但仍会欠账。对大多数人而言，给的钱越多，他欠的债也就越多。”
“这就是 1 小时 10 美分的原因？”罗伯特.清崎笑了，“课程的第一部分。”
“没错。”迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：也笑了，“你瞧，你爸进了大学而且受到很好的教育，所以他能得到一份高薪的工作。他的确也得到了， 但他还是为钱所困，原因就是他在学校里从来没学过关于钱的知识。而且最大的问题是，他相信工作就是为了钱。”
......
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“正是出于恐惧心，人们大多害怕失去工作，害怕付不起账单，害怕遭到火灾，害怕没有足够的钱，害怕挨饿，大多数人期望得到一份稳定的工作。为了寻求稳定，他们会去学习某种专业，或做生意，拼命为钱而工作，大多数人成了钱的奴隶，然后把怒气对准他们的老板。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“你两次等着见我何感觉？一次是被雇佣，一次是要求加薪。
罗伯特.清崎：“真可怕”。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“如果选择为钱而工作，这就是许多人所过的生活。那么每次三小时工作结束，马丁太太给你三个硬币时，你又有什么感觉？”
罗伯特.清崎：“我觉得不够。看上去就像什么也没给似的，真让人失望。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“这也正是大多数雇员拿到他们工资单时的感觉，此外还要扣除税和其他一些项目。 至少，你拿到的还是 100％的工资“。
“你是说工人们拿到的不是全部工资？”罗伯特.清崎吃惊地问。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“当然不是，政府要先拿走一份，这就是税。你有收入时得交税，当你消费时也得交税。你存钱时得交税， 你死时还得交税。”
......
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“税只是如何让钱为你所用的一个极小的部分。今天，我只是想弄清你是否有热情去了解钱这东西。大多数人都没有这样的愿望，他们只想进学校，学点专业技能，轻松工作并且挣大钱。 当他们某一天醒来面临严重的财务问题时，他们已不能停止工作。这就是只知道为钱工作而不知如何让钱为你工作的代价。你有热情学习吗？“
......
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“听着。什么也不给。你每周六同样干三个小时，但这次不会再有10 美分/小时的报酬了。你不是说你想学不为钱而工作吗？所以我什么也不给你。“
......
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“你说过你想学习。如果你现在不学，将来长大了就会像坐在会客室里的那两个女人和老头一样，为钱而工作并且希望我别解雇他们。或是像你亲爸爸那样，挣很多钱却眼看着债台高筑，希望靠更多的钱来解决问题。如果你想这样，我可以付你 10 美分/小时，你可以像其他大人那样，抱怨这里工资太低，辞职另找工作。”
.......
我站在那儿，依旧不相信我达成的新协议。我是来要求增加工资的，而现在却被告知以后得白干。
第二次面谈后行动：心态调整，认真工作。
0美分/小时、3小时/周六，罗伯特.清崎和迈克又坚持了三周。
期间心态有些改变：这份工作不再让他心烦，过程也容易些了。只是无法参加球赛以及不能再买小人书有点耿耿于怀。
第三次面谈：区分感情牵引和独立思考，避开恐惧陷阱和欲望陷阱。
诱惑测试：迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）故意提高每周六工作三小时的回报，观察两人的表现。
1、25美分/小时；
2、1美元/小时；
3、2美元/小时；
4、5美元/小时（在 1956 年，连成年人也没有几个人可以每小时挣 5 美元的）。
测试结果：罗伯特.清崎和迈克不约而同灵魂中软弱而贫乏的一面沉默了，而无法用钱收买的一面占了上风。
“很好，”迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）轻轻地说，“大多数人都希望有一份工资收入，之所以会这样是因为他们有恐惧和贪婪之心。先说恐惧感，没钱的恐惧会刺激我们努力工作，当我们得到报酬时， 贪婪或欲望又开始让我们去想所有钱能买到的东西。于是就形成了一种模式。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“起床，上班，付账，再起床，再上班，再付账……他们的生活就是在无穷尽地为这两种感觉而奔忙：恐惧和贪婪。给他们更多的钱，他们就会以更高的开支重复这种循环。 这就是我所说的‘老鼠赛跑“’。只有少数人明白上述模式，我希望你俩能在工作和跟我学习的过程中找到解决办法。这就是我为什么不给你们任何工资的原因。
罗伯特.清崎：“你说这公园里的人，那些为你工作的人，还有马丁夫人， 他们都没弄清楚这些东西？”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“我想是的。他们害怕没有钱，不愿面对没钱的恐惧，对此他们作出了反应但不是用他们的头脑。”富爸爸说着拍拍我们的头。“他们会去挣了点小钱，可快乐、欲望、贪婪会接着控制他们，他们会再作出反应，仍然是不加思考。”
“他们的感情代替了他们的思想。”迈克说。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“正是如此，他们不去分辨真相，不去思考，只是对感受作出反应。他们感到恐惧，于是去工作，希望钱能消除恐惧， 但钱不可能消除恐惧。于是，恐惧追逐着他们，他们只好又去工作，希望钱能消除恐惧，但还是无法摆脱恐惧。恐惧使他们落入工作的陷阶，挣钱——工作——挣钱，希望有一天 能消除恐惧。但每天他们起床时，就会发现恐惧又同他们一起醒来了。恐惧使成千上万的人彻夜难眠，忧心忡忡。所以 他们又起床去工作了，希望薪水能杀死那该死的恐惧。钱主宰着他们的生活，他们拒绝去分辨真相，钱控制了他们的情感和灵魂。”
意识到我们已经尽可能地吸收了他的话后，迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）说：“我希望你俩避开这个馅饼，这就是我想教你们的，而不只是发财， 发财并不能解决问题。”
“不能吗？”罗伯特.清崎问。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“不能。让我谈谈另一种感情：欲望，有人把它称为贪婪， 但我宁可用欲望。希望一些东西更好、更漂亮、更有趣或更令人激动，这是相当正常的。所以人们总为了实现欲望而最终变成是为钱工作。他们认为钱能买来快乐，可用钱买来的快乐往往是短暂的，所以他们不久就需要更多的钱来买更多 的快乐、更多的开心、更多的舒适和更多的安全。于是他们工作又工作，以为钱能使他们那被恐惧和欲望折磨着的灵魂平静下来，但实际上钱无法满足他们的欲望。”
“即使是富人？”迈克问。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“富人也是如此。事实上，许多人致富并非出于欲望而是由于恐惧，他们认为钱能消除那种没有钱、贫困的恐惧，所以他们积累了很多的钱，可是他们发现恐惧感更加强烈了，他 们更加害怕失去钱。我有一些朋友，已经很有钱了，但还在拼命工作，甚至有些百万富翁比他们穷困时还要恐惧。这种恐惧使他们过得很糟糕，他们精神中虚弱贫乏的一面总是在大声尖叫：我不想失去房子、车子和钱给我带来的上等生活。 他们甚至担心一旦没钱了，朋友们会怎么说。许多人变得绝望而神经质，尽管他们很富有。”
......
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“好好观察你的感情，别急于行动。大多数人不懂得是他们的感情代替了他们的思想，感情是感情，你还必须学会独立思考。”
“你能给我们举一个例子吗？”罗伯特.清崎问。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“可以。当一个人说‘我得去找份工作’，这就很可能是感情代替了思考。害怕没钱的感觉便产生了找工作的念头。”
“但是如果人们要付账的话他们是需要钱的呀。”罗伯特.清崎说。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“的确如此，所以，我说感情常常过多地代替了思考。比如说吧，如果人们害怕没有钱花，就立刻去找工作，然后挣到了钱，使恐惧感消除。这样做似乎很对。可一旦这样理解，他就不会去思考这样一个问题：一份工作能长期解决你的经济问题吗？依我看，答案是‘不能’，尤其从人的一生来看更是如此。工作只是试图用暂时的办法来解决长期的问题.....我想教你们学会支配钱，而不是害怕它，这在学校里是学不到的。如果你不学，你就会变成钱的奴隶。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）："我只希望孩子们有机会避开由恐惧和欲望组成的陷讲，能按你喜爱的方式选用恐惧和欲望，别让恐惧和欲望控制你。这就是我想教你们的。我对教你们如何挣大把的钱没有兴趣，那解决不了问题。如果你们不先控制恐惧和欲望，即使你们有钱，也只不过是高薪的奴隶而已。“
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“当我用更高的工资引诱你们时，你们有什么感觉？你感到欲望在膨胀吗？” 。
我们点点头。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“但你们没有对感觉屈服，你们推迟了决定的作出。这是极为重要的。我们总是有着恐惧或贪婪之心。从现在开始，对你们来说，重要的是运用这些感情为你们的长期利益谋利， 别让你们的感情控制了思想。大多数人让他们的恐惧和贪婪 之心来支配自己，这是无知的开始。因为害怕或贪婪，大多数人生活在挣工资、加薪、劳动保护之中，而不问这种感情支配思想的生活之路通向哪里。这就像一幅画：驴子在拼命拉车，因为车夫在它鼻子前面放了个胡萝卜。车夫知道该把车驶到哪里，而驴却只是在追逐一个幻觉。但第二天驴依旧会去拉车，因为又有胡萝卜放在了驴子的面前。”
罗伯特.清崎：“你的意思是，当时在我脑海中的那些棒球手套、糖果和玩具的影像就像那驴子面前的胡萝卜一样喽？”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“不错。当你长大后，你的玩具会变贵，会变成要给你的朋友留下深刻印象的汽车、汽艇、大房子“。富爸爸笑着说，“恐惧把你推出门外，愿望又召唤你过去，诱惑你去触礁。这就是陷阱。”
罗伯特.清崎：“那答案是什么呢？”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“强化恐惧和欲望是无知的表现，这就是为什么很多有钱人常常会担惊受怕。钱就是胡萝人是幻像。如果驴能看到整幅图像，它可能会重新想想是否还要去追求胡萝卜。”
富爸爸解释说人生实际上是在无知和幻觉之间的一场斗争。 他说一旦一个人停止寻求知识和信息，就会变得无知。因此， 人们需要不停地与自己作斗争：是通过学习打开自己的心扉， 还是封闭自己的头脑。
“今天我有点无情，但无情得有理，”迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）说，“我希望你们永远记住这次谈话，我希望你们多想想马丁太太，多想想那头驴。永远别忘记，恐惧和欲望有两种感情会使你落入一生中最大的陷讲，如果你让它们来控制自己的思想， 你的一生就会生活在恐惧中，从不探求你的梦想，这是残酷的。为钱工作，以为钱能买来快乐，这也是残酷的。半夜醒来想着许多的账单要付是一种可怕的生活方式，以工资的高低来安排生活不是真正的生活。这些都很残酷，而我希望你们能避开这些陷饼，如果可能的话，别让这些问题在你们身上发生，别让钱支配你们的生活。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“对钱的无知导致了如此之多的恐惧和贪婪的产生。我可以给你一些例子。一个医生，想多挣些钱来更好地养活家人， 就提高了收费，这就使每个人的医疗支出增加，这一切最无情地损害了穷人的利益，所以穷人的医疗状况比富人差。由于医生提高收费，则律师也提高收费；由于律师提高收费， 学校老师也想增加收入，这就迫使政府提高税收。这样一环套一环，不久，在富人和穷人之间就有了一条可怕的鸿沟， 混乱就会爆发。当鸿沟大到了极点时，一个社会就会崩溃。 美国同样身在其中，这种历史一再重演，因为人们没有以史为鉴。我们只是记住了历史事件发生的时间和名称，却没有记住教训。”
“价格难道不能上涨吗？”罗伯特.清崎问。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“在一个教育水平高和政府管理良好的社会中价格不会上 涨，实际上应该下降，价格上涨的原因是由无知引起的贪婪和恐惧。 如果学校教学生认识钱，社会就有可能会变得更富有而且物价低廉。但学校关注的只是教学生为钱而工作，而不是如何开发和利用钱的力量。”
“但我们不是有商学院吗？“迈克问，” 你不是在鼓励我进商学院拿博士学位吗？“
“是的，但这并不够！”迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：说，“商学院更擅长的是制造精确而廉价的‘计算器’，他们不可能干成大事。他们所做的只是看看数字，解雇人并把生意搞糟，他们所想的只是降低 成本提高价格，事实上这会带来更多的问题。计算是重要的， 我希望更多的人懂得计算，但计算并不是全部。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“学会让感情跟随你的思想，而不要让思想跟着你的感情。当你俩控制了感情，同意免费干活时，我就知道你们还有希望。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“走进我们的恐惧，直面我们的贪婪、弱点和缺陷。这条路的出路就是用心去确定你的思想。”“确定我们该怎样思考而不只是对情感作出反应。不 要用因为害怕没钱付账而起床工作的方法来解决你的问题。 你要花时间去想这样的问题，更努力地工作是解决问题的最好方法吗？许多人都害怕对自己说出真相。他们被恐惧所支 配，不敢去思考，于是就出门去找工作，因为恐惧在支配着 他们。这就是我说的确定你的思想。”
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“我会教你三思而后行，而不是条件反射式地行动，就像匆忙咽下早餐的咖啡后跑出去工作一 样。”“记住我以前所说的：工作只是面对长期问题的一种暂时的解决办法。大多数人心里只有一个问题，并且是短期的，那就是月末要付账了，于是又感到恐惧了。钱控制了他们的生活，或者说对钱的无知或恐惧控制了他们的生活。所以他们就像他们的父母一样生活，早早起来去工作挣钱，而从不抽时间问问，有什么别的法子吗？他们的思想由他们的感情控制着的，而不是他们的头脑。”
“你能说说感情和理智的区别吗？”迈克问。
迈克父亲（富爸爸，赚钱老师）：“噢，当然。我总是听到这种话，”每个人都必须去工作‘， 或是’富人是骗子‘、’我要换份工作‘，’我应该得到更高的工资‘，’你不能任意摆布我‘、’我喜欢这份工作因为它很安定‘，而不是说，’我失去了什么东西吗‘，这样的话才会避免你感情用事而留给你仔细思考的时间。“我得承认，这的确是重要的一课，即知道人什么时候是在表达感受而不是表达清楚的思想。这一课令我终生受益，尤其是当我的话也仅仅是出于反应而非出于深思时。
第三次面谈后行动：
用心工作。
第四部分：学习应用。
首次看见了别人看不见的机会，真实体验“钱为自己工作”。
马丁太太把小人书的封面撕成两半，她把封面的上半部留下， 将剩下的书扔进了棕色的书橱。我问她这是做什么，她说： “我要把这些没有卖掉的旧书处理掉。当书商送新书的时候， 我会把封面的上半部交给他，作为没有卖掉的证明。“
罗伯特.清崎向书商打听情况，达成协议争取到这些书籍的管理权限。并利用迈克妈妈地下室的空房子，建立了对外开放的小人书阅览室。在三个月内，这个阅览室平均每周创收9.5美元。
——由于没有从商店的工作中得到报酬，不得不发挥自己的想像力去寻找挣钱的机会。 从一开始我们自己的小人书阅览室起，我们开始自己赚钱， 而不是依赖雇主。尤其是我们的生意给我们带来了钱，甚至于当我们不在那儿时，它也在生钱，我们的钱为我们工作了。 没有付给我们工钱，富爸爸却给了我们更多的东西。
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