懒惰会毁灭天才，勤奋会创造奇迹。
孩子在幼儿期，喝完奶会留一口在嘴里；开口讲话时，通常用手去表达和交流，逼急才会发出单个音节。对此，我非常不理解，尽量引导孩子学会用语言交流。我认为，孩子的肢体语言先于口头语言，驾驭文学是需要学习的，学习的过程恰恰是需要动脑的。可见，只要是学习都要勤奋。
勤于动脑是老师的口头禅。多动脑不只是孩子或年轻人的事，同样适用于老年人。有些人年过六旬就会出现脑萎缩，据我观察多是年轻时没有什么爱好，交际圈子小，退休后更是缩在小家里。久而久之，人的反应也就变得迟钝，而自己并未发现这个问题，或者懒于发现，直至严重时已不可逆转。所以老年人的爱好是延缓生命的良药，前提是积极向上的。
说完老人说孩子。我教的一名学生，男孩子，已经14岁了。上课时我要无数次提醒抄重点，就这一点让我很恼火。孩子很可爱，虎头虎脑，乖巧懂事。但是一段时间接触后发现孩子非常懒，作业先一半留一半，问他时每次都会有理由来搪塞我。所以懒惰的人喜欢找理由，把动脑接受知识转换为动脑编理由。
孩子已经初二了，这样一动不动的上课模式，纵然我有七十二变也无济于事。
孩子的内驱力是勤奋的开出的花朵。为什么这么说？没有内驱力的学习是一件痛苦的事情，就像成年人长期从事不喜欢的工作，最后的结局就是不开心，没有激情地活着。生命只有一次，为何不让人生发光，出彩呢！
勤奋会让孩子立志。我的孩子刚刚参加完中考，初一初二是迷迷瞪瞪过来的，就算初三上学期是没有任何目标。这种情况我很着急，心里很清楚，我着急上火于事无补。后来我也放下对孩子的各种成见和指责，将问题交给他们。我很诚肯地告诉孩子：无论以后做什么，妈妈都能接受，因为每个人都有选择生活方式的权利，只是妈妈担心后来的你埋怨现在的自己。孩子找了一堆理由向我诉苦，我依然没有训斥，只是告诉孩子：坚持，哪怕是爬也要努力，如果结果依然不尽人意，那么我们不遗憾。
第二学期我和先生立场坚定，只是鼓励孩子一一勤奋就行，其他都不是自己的错。六月中考不负韶华，尽管只比线高了不到一百分，这个结局对我来说简直是惊喜。
学习是苦差事，但是要会在苦中找到快乐，唯有勤奋会帮助孩子顺利走过中考。
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