今天是假期结束的最后一天，而我没有外出，因为要做最重要的一件工作——准备后天的语文公开课。
为什么要等到最后一天才准备呢？当然就是因为自己的拖延症了。假期里，对我来说最丑陋的那只青蛙就是这节公开课了。我觉得很惭愧，已经从教25年了，依然对上公开课非常抵触，不愿意让别人听课。究其原因，还是因为没有底气，自己对自己没有信心。这也和自己心理素质差有很大原因。
从小到大，我就是一个心理素质极差的人。小时候因为性格内向，所以不敢多说话，很多想法只能留在心底。所以就不敢去争取各种机会，包括上课发言对我来说都是很害怕的。一节课回答一个问题，对我来说都是要挣扎很长时间的事情。到了初中，心理压力更大了，每次到期末考试，总怕自己考不好。所以临近考试，嗓子就会发炎，肿得非常严重。我无法承受失败，承受挫折。还好，自己最后顺利地考上了师范学校，也幸运地通过了后来的诸多考试。
但是对于一名老师来说，讲课是必须做的事情。课堂是我们的主阵地，所以讲好课就是看家的本领，这一点都做不好，就不能称之为称职的教师。但我每次上课，主要是有人听课时都会战战兢兢，哆哆嗦嗦。记得刚上班不久，一位老师要给我录制几分钟上课镜头，可我却紧张得不行。最后，那位老师无奈地说，我不管您课上得怎么样，您只要别这么紧张就行了。为此，我不停地练习，提高自己的课堂教学水平，也培养自信心。当然，经过长时间的锤炼，有了一定的进步，但还是打心眼里不愿意别人听课。我想，这是我一直的软肋和痛点，必须突破这一心理障碍才行啊。
看到一位网友老师发的感悟，很认可：从某种意义上来说，一个教师能够得到与承受多少批评，就能得到多少指导与帮助，就能获得多少专业上的成长。
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