文/小鹏
（接昨日《亲子室内羽毛球》部分）
（二）训练叙事表达能力
爱与理解
上周六下午在客厅打了近半个小时的亲子羽毛球，儿子开始有点疲惫。
我说：“中场休息一下，你去叫妈妈起床了。告诉妈妈你刚才是怎么用篮球把羽毛球砸下来的”。
儿子听后瞬间打起精神，立马放下球拍，跑步到卧室里准备向妈妈炫耀自己刚才的“英勇”表现！
“妈妈，妈妈，我刚才打球很厉害，用了十次把球打下来了。我厉害吗？”儿子一见到妈妈，就开始得瑟，同时希望得到他最爱的妈妈的肯定。
“嗯，我知道了，很厉害！”妈妈回应了儿子。
由于我很好奇儿子是如何组织语言叙述表达一件事情的，我也跟着儿子进了卧室。听完儿子断断续续的语句，我突发奇想，问了儿子一个问题。
“你说的这些，妈妈听懂了吗？”
“听懂了呀！”儿子很自信地回答我。
“那，你让妈妈复述一遍”。
“妈妈，你听懂了吗？你说一遍，说！”
儿子跟着我的节奏，再次询问妈妈。
“听懂了呀。你说你刚刚和爸爸打球，打了十个来回，很棒！”
妈妈回应了儿子的问题。儿子听完把头转向我，像是完成了任务一样，期待得到我的肯定。
“妈妈说得对吗？”我立即反问儿子。
儿子思索了三秒，摇了摇头，立马转回头大声地和妈妈再说了一遍。
“不对，我是用篮球打的，十次，然后球就掉下来了”。
儿子用自己不连贯的语句，又向妈妈补充叙述了一遍。说完又转过头跟我说：
“好了，妈妈听懂了”。
我站在卧室门口，目睹儿子叙事的整个过程。说实话，对儿子的语言表达能力不是很满意。于是，我又重复了“高绩效教练”的办法，尝试着训练儿子沟通能力，如何组织语言来把一件事情说明白。
“你再问问妈妈，真的听懂了吗？听懂了就再复述一遍。”
儿子非常听话地再次转回头，面向妈妈。
“妈妈，你再说一遍。”
妈妈回话，“你打完羽毛球，还和爸爸打了篮球…”（记不住原话了，大概这个意思吧，总之离实际情况还很远）。
儿子听完有点急了，“不对不对，我刚刚和爸爸，打球然后扔了十次，最后我很厉害地把球扔过去，打中了，球就掉下来了”。
“再给你十次机会，你再问问妈妈听懂了吗？”
我在一旁听儿子与妈妈的对话过程，不禁发笑。
……
儿子一直很认真地多次和妈妈叙述事情的原委，慢慢地开始着急了，又反复了三四遍，最后妈妈也被搞烦躁了。
虽然整个过程看起来很无聊，一件事情啰啰嗦嗦了好几遍，但是值得欣慰的是儿子最后一遍叙述表达，明显比第一次时好多了。
幸福的浪费
经过这段无聊的亲子对话，关于叙述的六要素（时间，地点，人物，起因，经过，结果），儿子全部说齐了，只是语言连贯性还不足，缺乏连词成句的能力，这也提醒我在未来这些方面需要多加指导强化。
总结：经过短短一个小时的亲子陪伴，深刻领悟到“家长是孩子最好的老师”的深刻内涵。作为父母，一定要多学习，多陪伴，多沟通，争取给孩子树立一个“优秀”、“称职”的榜样形象。
本人一点亲子教育感悟，与君分享，希望能得到专业人士的指点！（谢谢）
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