教师除了读书之外，需要留痕，这样才可以保留我们工作的一些资料，让我们有“作品感”。
我们说自己关爱学生，您能举出哪些案例呢？可能随着时间推移，有些事件的记忆变得模糊了。我们做工作，由于缺乏必要的梳理，也会手忙脚乱。教好课，固然重要，但自己的提升和发展更重要。和教学提升并不矛盾。比如，老师自己都不会写作，如何指导学生写作呢？
一、为什么写？
教育写作，这是教师成长之路的必有之路。通过写作，可以改变我们思考问题的思维方式，可以提升解决问题的策略。可以记录我们的教育生活，让自己变得更加充实。还可以给学生做榜样。
二、写什么？
教育写作包括教学反思，教育随笔，教学故事，教育案例，教学论文，教育日记等。
写教育日记。也可以是自己的成长日记，班级管理日记。魏书生先生把写日记称为“道德长跑”。许多名人如季羡林、曾国藩、鲁迅等都有写日记的习惯。
写教学反思。一节课成功的地方，失误的地方，有什么缺憾，都可以记录下来。
也可以每周写工作学习复盘。哪些计划自己落实好了，哪些没有做到？什么原因导致这样？自己都要冷静下来，认真分析一下。
写教育随笔。
可以写自己关于教育的一些随感。
写教育案例。
我们工作中发生的教育故事，事件背后蕴含了哪些教育原理，需要遵循哪些教育规律？这些写出来就是教育案例。
写教学论文。这是更加专业的写作，是对我们写作能力的考验。我们要把自己研究的问题，通过研究分析进一步阐述清楚，这就是教育论文。
三、怎样写？
用什么软件写？
可以用语音输入，也可打字录入，这个根据个人喜好。
在哪里写？
可以在笔记本上，也可发在网络上。建议公开写作。这样，我们写的好坏，可以获得一些反馈。自己会因为公开展示对自己要求更加严格。有利于提升写作质量。
好的写作平台有:公众号、 简书、今日头条、百家号、微博、博客、QQ空间等。
需要不断学习关于写作的知识。关于写作的书有很多，比如颜莹老师的《教育写作》，管建刚老师的文章“教师如何开展教育写作”，王开东老师的书籍都可以看看借鉴一下。
四、如何坚持？
制定计划。作为对学生的引领。
要给自己制定目标，每天写多少字？500字也行，最好天天坚持写。
公开承诺。作为对自己的监督。
为了让自己坚持每天写，需要对在做一些承诺。比如计划连续日更一百天，或者是每天写一篇千字文。如果完不成，自己在微信群里发个红包。如果完成了任务，可以奖励自己一下，比如买个包，去看一场电影等。有了承诺，无形中就会形成一种压力，促使自己能够不放弃。
规划目标。作为对成长的记录。
比如写班级管理日志，为了记录班级管理的过程，分享班级管理智慧，我们可以做一个专题记录。
连点成线，慢慢的积累，我们边研究边记录，在记录中反思，在反思中研究，在研究中提升。这样，我们的工作才会不断提高。
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