现在我们都渐渐活在了别人的评价、审美、期待之中……

step:1 我的“梦”

相信最最初的我们都怀揣这五颜六色的愿望or理想。

我要成为想居里夫人那样的科学家，特别伟大！特别有意义！！

专注

周围的人会告诉你她死于她的伟大的研究

周围的人会嘲讽、讥笑你（甚至是师长和父母）

周围人也会用心良苦细致入微地向你分析这个事情的可操作性、你将会有怎样的未来。

别人说“不被嘲笑的梦想没有实现的价值。”这句话不知道激励了多少人

但很抱歉！研究发现：奖励比惩罚会更有利于行为的塑造。

所以，请不要发这样的毒鸡汤，不止追梦者会看到，更多的呵护者、守护者基于本身的局限可能会更加深信不疑，成为忠实执行者

我拒绝“棍棒出好才”教条下的体罚甚至虐待；我拒绝“我是为你好，所以你要去读什么专业，你要去做什么工作”的人生规划；我拒绝打着“我吃的盐比你走的路还多”的旗号来费心安排我的人生。

请给我建议，理性陈述利弊。您不懂的也请坦诚告诉我，而不要武断抉择。请给我选择的权力，谢谢！

我要当老师，可以管学生，特别威武。

童趣

请亲爱的老师告诉我：您对这份工作真实的感受。我不拒绝知道您的辛苦和心酸，但请客观告诉我这份工作究竟如何？换句话“您为何会坚守？”――工作千千万，何必独恋一份工。

我拒绝“只有没出息的人才做老师”的定论。

我不完全拒绝“老师是个清贫的工作，一辈子没有前途。”

我不完全拒绝“老师累的要死，好多老师都有咽喉炎、支气管……命不长勒！”

我不完全拒绝“做老师照顾不了自己的孩子，不顾家庭。不好不好！”

毕竟，现实中的有很多老师确实是这样的。

但，是否可以告诉我育人成才后的喜悦，告诉呵护每个稚嫩个体走向成熟的愉快。

能否告诉我有带薪寒暑假和周末双休。

是否可以告诉我校园环境的单纯和宁静。是否可以告诉我……

抱歉，在我还小的时候，不懂何谓“套路深”。我信仰你们（所谓大人）犹如天神，我一次次妥协、怯弱放弃。只能在午夜梦回痛苦哀悼我曾有过“梦”，纪念我也曾有过如此强烈的渴望过、尝试追求过。

所以，最亲爱的你们，我是怨恨你们的！我错了，错在不该轻言放弃，于是我伤害自己或他人。

从心理上来解读：米勒的挫折攻击理论告诉我们：当人的一个动机、行为遭到挫折后，就会产生攻击和侵犯性反应，从而引起犯罪。

所以，如果我想要自杀！但其实我只是在表达：我被剥夺了，我很痛苦，我失去意义……

Step2: 我的生活

我们活的像机器，按部就班，尊令运转，当你放手的时候，机器也就停运了。

机器人瓦力

曾经听到韩寒说过这样一句话：“中国的情况是，很多家长不允许学生谈恋爱，甚至在读大学了还有很多家长反对恋爱，但等到大学一毕业，所有家长都希望马上从天上掉下来一个各方面都很优秀而且最好有一套房子的人和自己儿女恋爱，而且要结婚。想的很美啊。”

同理可证：“现实的情况是这样的，很多老师家长不允许孩子自己做决定，甚至有些家长在孩子上完大学还会给他选好工作和伴侣。但是，接下来他们就开始希望孩子能够有想法、有决断。能够照顾他们还能够自己过很愉很幸福的生活。做梦啊！”

小时候，家长决定了我们的活动。不能玩泥巴、不能过家家、不能捉迷藏。你要看书、要考大学……

大了一点，你不能早恋！成绩不能退步！学什么艺术，小时候学学就好……

读大学前选专业：去学计算机，工资高；去学医，好就业；去学经济，有前途。或者家里有关系，你以后可以这样那样……

但是，是否问过我们是否喜欢？是否愿意呢……

等到大学，发现老师不一样了，父母不大管的着了。完了！不知道到底该干什么了！一切都是父母决定的，一旦将权利换给自己，就冲突了。感觉无所适从，一切都是没有意义，活着干嘛！然后自杀了……或者还压抑着自己，解离自己，走着父母要求的路。然后疯了……――当然偏严重了

但请别以爱为名行伤害之实。            请尊重！

Step3: 请正确的爱我

“你就和我一模一样，没出息”

“你和我们都相处不好，以后能够干什么？”

“我就知道你什么都做不好”

“这点小事都做不好，你啊……”

or

“宝贝，你肯定什么都行，只有你去做”

“这不算什么，你只是没有想，你要想你肯定行”

“我孩子没有什么不行”

我们避免过分消极，同时也拒绝盲目乐观。请包容我们的不完美，理解我们的缺点，悦纳我们的失败。

请让我们自己选择，那怕风雨兼程，可能会痛，但能有勇气、有担当、有成长。

请让我们自己选择，让我们去体现自己，也去被感受、被需要或者被嫌弃。让我们自由而主动……

小时候，听的最多的一句话就是“我不想你和我们一样，种一辈子地。”多么沉重的寄托！

但抱歉，您没有种一辈子地，您做过工程、开过货车、开过超市……

而我却真的有想过要去种地，像美国的农场主一样。→_→

采菊东篱下