I--复述原文
细数过往,我们曾读过多少本书?又曾记住了多少呢?那次,看到有朋友在朋友圈说自己已经读了100本书,便追过去间了几个问题:“最喜欢哪一本?为什么喜欢?对你有什么影响?它都有什么优点呢?”感受得出,对方刚刚表现出的自信,随着问题的深入一点点的慢慢削减了。
一杯茶，一本书，一段时光
我们都知道,“读书破万卷,下笔如有神”,我们也都听说过,“你的气质里藏着你读过的书”,但读书确又并非我们想象的那么简单。
拿到一本书,我们常常会沿袭小学时读书的方法,从第一页到最后一页,从第个字都最后一个字,生怕漏掉了一个字,生怕漏掉的这个字影响自己理解文章的精髓。
可事实往往确是,“刚看完合上书本便忘记了书里讲过了什么了。”“都说这是本好书,但是我看完后却没有什么深刻的感受呀!”“看了好几本关于时间管理的书了,为什么自己的时间管理还是一团糟呢?”
一方面,我们太相信我们的大脑,我们只负责用眼睛看,记忆、理解的事都交给大脑。事实确是,我们常常连昨晚吃了什么菜,钥匙放在哪里都需要认真回忆一番,又怎能将理解并记住书中的精髓的重任完全交付给大脑呢?
因此,我们才常会听说,“咦,这本书我好像在哪看过!我好像听说过此事!”诸如此类模糊性的话语。
另一方面,我们也不断地安慰着自己:“书中那么多内容,只要记住了1%或2%就好了,至于其他的99%,反正已在大脑里如看电影一般已经过了一遍,以后需要用的时候,又会如放电影般出现在我的脑海里的。
回想我们买书时的初心,只是为了记住书中内容的1%或2%吗?如果既花了钱买书,又花了时间看书,怎么也得记住个1/3才算对得起自己了。
所以，别再轻信“理解精髓就好”，那只是看书低效者为自己找的托词，一个心安的理由。况且,即便是那些长期认真读书的人,也会因为接触的书越来越多,最后连之前看过的书的1%~2%都忘了。
为什么记不住呢？
A1一联系经验
记得上次参加写作培训课,课后作业是,以“影响我最深远的一本书”为主题写篇文章。我打开大脑的搜索引擎展开了多线程深度搜索,但最终也没能写出500个字来。
交作业时,看其他小伙伴文章中提到的书籍名称,“咦!这本我好像看过呀!那本我好像也看过呀!”是的,似乎都看过,但却无法罗列出个123。
同看一本书,为什么她就能写出一篇文章,而我却连简单的几句话还需要凑数呢?带着疑惑,我“采访”了伙伴一小蓉。
“小蓉,你的文章中提到的《人生效率手册》我也曾看过,为什么就没记住那么多的方法、观点呢?你是用的什么方法呀?”
“哈哈,很简单呀,因为我们的记忆力有限嘛,每天都有海量的信息需要被储存,所以,在看书的时候,遇到有打动自己的点,或是有启发的点,我就会做好标记,并且摘录到笔记本上,并写上自己的理解。好的方法,就借用到自己的学习、生活中呗!那你是怎么看书的呢?”
“啊。我啊,听小学老师的话,从第一个看到最后一个字咯!最后的结果就是,仅仅记住了书名,书中的内容就跟没读过一样。”我尴尬的笑了笑。
A2一规划运用
与小蓉的沟通让我意识到,虽然每天都在看书,但只是用眼看过了而已,并未用心,用脑与自己产生链接,就像初中上物理课时,我都会看似特别认真的听着口
若悬河的蒋老师,在黑板上讲解地球引力、牛顿定律,但是心已经飞到了操场,飞出了校园。所以,每每测试,能及格就算得上是烧高香的成绩了。
看书亦如此,如若希望能吸收书中1/3以上的内容,并对自己产生影响,必须与自己产生链接,学以致用，为此，特为自已制定以下几条方法：
1、带着问题看书。以前看书只是顺手在书架上拿下一本书后,便开始翻看,今后看书前先明确看书的目的,或者提出需要解决的问题,然后带着问题去书中寻找答案。有了明确的目的,方向,效率得以提升,速度也会加快。
2、带着大脑和笔看书。明确了需要解决的问题,在书中搜索到答案时,便要掏出武器,用笔在书中做好标记,用大脑将书中的观点、方法联系自身的工作、生活辩证的思考,哪些可以为我所用,哪些可以改进,并写好读书笔记。
3、运用。曾听说“学习”是分为“学”跟“习”两个阶段的,“学”即获取信息,“习”即练习,唯有将获取的知识、信息加以练习才能实现效益的最大化。
因此,今后不能再一味地停留在看的阶段,而要多用,在用中不断修整,不断领悟。
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