（文 刘俊芳）
对下周的英语学科研讨会，我既高兴又担心。高兴的是教研发展中心的常老师给我这个难得的机会展示，我应该感谢她，也感谢学校领导的信任。担心的是，这么大的活动，我这节课是否还有可以再优化的地方，是否能够为大家呈现出最好的一面？
周末我再一次梳理授课思路，又一次进行了修改完善课件，添加了一张 PPT，也就是食物金字塔空白页的那一张，目的是让听课老师清楚地明白那个活动是干什么的。另一处改动，我把问题“What do you think is a healthy and balanced diet?”呈现出来抛给学生，让学生根据常识和经验谈想法。
今天常老师来听我的课，然后对我进行了全面的指导，真是“听君一席话，胜读十年书”啊。不得不说，常老师一针见血地指出了我的不足。
首先她说我今天的状态不好，没有全身心投入课堂。真的，我对自己今天下午的表现也很不满意，不知道为什么，我怎么也找不到感觉。也许是突然换班的原因？（提前说好用三班学生试课，结果三班的电脑不能用，所以临时和一班的学生换了教室进行授课。这也是我提前没有做好充分的考虑造成的。）
对本节课的细节处理，常老师提了两点：一个是对于本节课的重点句型I don't like...but...is/are OK.和I like... but not...，的处理，我还是限制太多，应该充分给予学生主动权，让学生仿照例句举例子，然后归纳总结句式。
另一点，在布置完作业之后，就结束课了，显得有些突兀。最好再添加一个总结，也就是再一次升华育人目标，体现单元大概念。
常老师语重心长的对我说，这么大的活动，得综合考虑一切因素，我们得保证最后的效果，因为这是给全市英语老师的示范，所以周密考虑每一个环节，确保万无一失。常老师的话又给我增加了一些压力！
晚上，趁女儿睡下，我根据常老师的建议又一次修改完善课件，向更优化又进了一步！学无止境，精益求精！
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