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邂逅N师,看见别样的风景

邂逅N师,看见别样的风景

作者: N1109武咏梅 | 来源:发表于2019-06-15 13:18 被阅读0次

    2018年,因为工作的缘故,我常常与我省洛阳市49中学副校长孙少辉联系,少辉校长喜欢新事物,善钻研,是教育信息技术应用达人,与一些教育新技术公司有联系。年末的一天,他推送我一个链接,是沪江互加计划“网络名师培训班——N师学院”报名的信息。网络名师,是我一个时期以来工作上思考的主要内容,我认为推动网络名师工作室建设和发展,能够大面积推动和影响教师专业发展,对促进教育均衡发展、提高教育质量有重要作用。至于如何成为或培养网络名师,如何发挥名师的辐射引领作用,如何设计网络名师课程,如何将新技术融入教育教学,如何运营和管理网络名师工作室,我尚且没有清晰系统的认识。浏览了报名信息的大致内容,发现其教育理念与我的追求是一致的,课程设置看似简单却也是我需要重构的,最重要的是,我很好奇:为什么是“N师”学院呢?

     需要和好奇牵引我填写了报名信息。N师学院首批仅面向全国招100名优秀教师。我没抱太大希望。

    元月十一日,我收到本年度第一个好消息:沪江首席教育官吴虹老师通知我被N师学院录取了,中原名师培育对象、漯河第二实验小学陈静老师也发来消息说我们要成为同学了。

    多年不疾不徐、多年近乎懈怠的日子后,也许要开启一段学习新途路,我默默对自己说。

    如今,半年过去,将要从N师学院毕业的我,一遍遍细数听课的时光,一次次回看打动自己的片断,反复品味那个知性优雅敏锐的吴虹老师,不断咀嚼小胡杨、青椒、彩虹花、山里红、窦课堂、王子微课等蕴含着智慧、境界和情怀的努力,还有屏幕上同学在各种程序上打卡的精彩,毋庸置疑,N师学院的学习,让我看见了别样的风景。

    一个独具匠心的设计

    如果把N师学院看成一件产品,这件产品的设计无疑是成功的。它具有整体构造的时代感,面向教育2.0时代教育发展的趋势和需求;它同时具有内核建设的关键动作,选择一个有热情有视野有思想的带头人吴虹老师,选择有一定起点、影响和覆盖面的教师来建设,选择特定时间特定地点的内容融入课程资源,选择优质的有一定影响的课程成果来激励……在教育维度上,它有开放的理念,有行动的标准,有具体的要求等。于是,老师们通过十次集体线上学习开阔了视野,通过若干分科学习弥补了自己的不足;通过打卡完成作业不断沉淀和提炼思想;通过开通运管自己的直播间实践并辐射同行一起学习。美是有设计感的产品共有特质。N师学院的学习,确实是一场与美的相遇。教育是美的存在,很多时候其美的价值被埋没被漠视了。

    一支业务精良的队伍

    学习中,我们线上认识了沪江互加计划的吴虹、丝丝、君君、咖喱、赵雪萍等,与咖喱还有一面之缘。咖喱大名陈嘉谊,一个年轻小伙子,他说出差到河南,想与我聊一聊,我知道互加在河南一些地市有不错的实践,也想详细了解一下他们的思路。这是个与众不同的在教育技术公司工作的年轻人,他提纲挈领的介绍自己,他绘声绘色的讲他的工作,他对教育的认识,他对新技术环境下教育发展的理解。我想起我曾见过不少做教育产品的人说,我们的产品就是这样,我对教育不了解,你看怎么结合吧。二者一比较,差距就有了。我听过丝丝讲如何做PPT,她的设计和表达如同一个专业的老师。再说吴虹老师,除却她在高铁上、在酒店里、在出租车上上课给大家带来的浓浓感动,我更佩服她对工作的执着,思路的开阔,管理的聪敏,不愧是校长出身,再加上这多年来从事教育相关的产业,她的话语和思想透着睿智、明朗和力量。

    就是这样的队伍,让我感到了他的品质感,我喜欢这里的学习。

    由于和同事同行一起想在电教教研上做点事情,我深深体验到一支精良队伍的重要。

    一套相辅相成的体系

    互加的教育项目很多,美丽乡村、小胡杨、青椒等,不同的项目有不同的受众,不同的目标,通过N师的学习,我发现其实这些看似独立的项目都是彼此联系的,他们共同构成了一个教育生长网。此项目的老师或学员均有可能参与彼项目的学习与发展,我们这一批N师有一部分来自其他项目,当然我们也参与了“青椒计划”助力青年教师的成长。

    对于互加,建立这种相辅相成的体系实在不错。

    一个智慧共赢的思路

    开头说对“N师”的好奇,随着第一节课吴老师和同学的解释便豁然开朗了,N是新的,N是多,N是恩,N是牛,凡此种种,我觉得都有理。这个冠名应该凝聚了不少人的智慧,它无可争辩的彰显了工作思路;我们聚集一批有生长力的老师,我们给与这批老师生长的力量,从而让他们在更大的范围给与更多的老师,看到学习的空间、寻找发展的方向。

    一种筚路蓝缕的教育情怀

    N师学院的学习,我们看到了偏远地区的孩子缘于教育人的努力,享受到互联网云端的爱抚,他们可以跟着网师学画、唱歌、读书,他们可以听到城市名师讲课,他们可以看到大山外的风景;我们看到了一群做公益的教育人的无私奉献;我们还看到一大批年轻的教师踏上教师职业之路,他们通过各种渠道、克服各种困难不断补给自己……这,也许正是一种筚路蓝缕的教育情怀。

    此时,徐志摩《再别康桥》中“轻轻的我走了,正如我轻轻地来,我轻轻的招手,作别西天的云彩”突然涌上心头,N师学习结束,自己真的如同置身并欣赏了云霓的美丽,思念从此生根,记忆必将永远:

    记得不断出发,记得向着抵达

    记得仰望天空,记得踏实成长

    记得拓宽视野,记得变换思路

    记得境界

    记得理想

    ……

    V

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