昨天第一个接4岁多的小宝，一回到家，陪她玩“大富翁游戏”，耗时很久，终于可以做饭了。饭毕，检查瑄瑄的作业，大概的了解了一下，她不懂的，给她讲解了一下，孩子在学习的过程中，总会遇到困难，而检查作业，是了解孩子的学习的途径。但，这是她的学习，完没完成，作业多少，是她自己的事。我只提供帮助。
19:30，陪她们去广场，自己和老公先走4圈鹅卵石，再陪孩子玩老鹰捉小鸡，然后玩“三字经”游戏，很投入的抓她们，自己在游戏中，也感受到了幸福和快乐。我们三个，还跟在一个骑自行车的瑄瑄同学后面跑，为了锻炼身体。
20:30，“小宝，该回家了。”“不，我还要玩。”“回家的时间到了。”我们三个先离开了，她也跟上来了。
我在洗碗，她和瑄瑄洗澡，为了争洒水头，发生了争执，最后小宝抢到了。我进来时，小宝一直拿洒水头朝姐姐头上身上射，我想阻止她，她就朝我身上洒。这些动作，一直停不下来，她把推拉门推来推去，不停的动姐姐。姐姐被她激怒了，我抱着她。“宝贝，她现在异常亢奋，让你受委屈了，妈妈理解你。”她在我怀里情绪得到了释放，离开了。
小家伙就停不下来了。有时还躺在洗手间的地板上、往身上抹泡泡，好不容易，给她洗好。她堵在门口，不让我出去。我离开，她哭了，说是我夹住她的脚了。她就一直站在门口哭，不让呆会儿要上班的老公洗澡。检查她的脚，也没受伤，好不容易安抚好她。
我躺在床上，把脚竖起来，让她身体坐在我的脚底，我们在空中像玩杂技一样，荡来荡去，她哈哈大笑。
22:00，她先玩了老公的股票游戏，我给她念书。
念了三本，我总在打瞌睡，“念！”“念书.”她打断我。
一直耐着性子念，实在受不住了，我把书放下，“不念了，我想睡觉。”“不！要念。”我去关灯，“我不喜欢你强迫我！我讨厌强迫！”好烦了。又来了。
她去开灯。僵持在那里。
哎呀，我就想睡觉，我不想面对她，我就想睡觉。那一刻，我任性了。
我转过身，假装睡觉，看她反应。“你们还吵，我呆会儿要上班了。”老公说。“念书！”“你以后每天规定只念两本。好晚了，睡觉。”老公说。
也许看到有老公关注，她仍旧不睡，我崩溃了，“真是的，我白天一直陪你，很用心了，还吵！睡觉了。你总是强迫我！我受够了！”“真是的，我前世欠你们彭家的，要这样折腾我噢！”我打了自己几下耳光。“别一点小事，就小题大作哦。”老公提醒。
也许是情绪发泄了，我平静了。她一直强迫我，一定有原因，你问问她呗。
我抱起她来，“小宝，你洗澡的时候，总是弄姐姐，是因为你们平时打架，你积累了情绪，想发泄吗？”她点点头。小心，你是否在消极暗示。可是，我就是认为，有的时候，孩子们出现矛盾，当时没解决，会积累情绪，那一刻，她可能就是在发泄。
“你现在强迫妈妈，是不是因为在广场，还没玩够啊？”她点点头。
“才玩了一点点时间！”她哭着说。
“不是的，有一个小时了。玩的时候，时间过得很快，我们要回家洗澡、看书、睡觉啊。时间没有了啊。现在要睡觉了。”
“宝贝，妈妈爱你，但是，现在要睡觉了。我们念书，爸爸睡不着，呆会儿怎么上班啊。”
我一直摸着她的头。23:00，她终于入睡了。
早晨，姐姐上学了，她还不起床。我抱着她，让她在我怀里睡觉。时而摸着她的身体，给她按摩，用拇指和食指，从她的脚心，一直滑到头上，玩蚂蚁爬的游戏。我从她脚底一直亲到头，她仍旧一动不动，想睡。
9:00送上学也不迟。
“宝贝，有你喜欢的漂亮裙子哦，谁穿啦？”她没反应。“该起床了，上学是一定要上的，姐姐早走了呢。”我给她套上裤子，她扯掉。
到底几点了啊，好漫长啊。
8:00，看来，等待的时间就显得漫长。我深深的吸了一口气。
“你再到妈妈怀里睡五分钟，五分钟后，我们要上学了。”
“你为什么不上学？”“老师总不让玩，老是说规矩，规矩，最后都没时间玩了。”“还关门关窗，讲规矩。”“宝贝，规矩还是要的。昨天，我们玩了一个小时，你还想玩，可是，我们要洗澡、看书、睡觉了呀。”“妈妈可以与老师沟通，但是，到学校要听老师的。”“不，为什么一定要听老师的呀？”她哭。“在老师讲规矩的时候，你可以自己玩啦。”“不可以的，老师会说的。”“那好吧，你在学校听老师的，在家，你可以多玩的。”“我会与老师沟通，但，你得上学，妈妈爱你。”
这次，我彻底了解到，原来孩子行为背后都是有情绪在里面的。瑄瑄是有情绪会表达，因为，我很容易与她产生情绪共鸣。对于小宝，小宝是有情绪会通过行为来表达，因为我对她的情绪不敏感，很理性，她形成了这种模式。
突然，我对了解孩子，产生了兴趣。看到了自己存在的价值。对孩子的爱，能改变我。还是要改变自己的语言模式，你会在愤怒时说：“你总是这样！”以后，要改掉了。
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