54010许仲豪
这一篇文章可以说是说到了我的痛处，虽然在接触绘本后我一直都明白读绘本不能抱着功利和浮躁的心态，但有时候还是安耐不住想从绘本里头挖掘出一点东西让孩子吸收，比如会想知道儿童是否明白了故事的概要？是否感受到作者的一些用意，能否感知到我感知到的一些东西。不至于让孩子写一篇读后感，但也总想要从孩子身上得到一点关于绘本的反馈。
灵魂拷问
阅读这件事对于成人来说是非常个人的事情，但是到了儿童的绘本阅读却变得复杂了， 成人对绘本的诠释会体现在讲读中，儿童则通过成人的解读感受到了另外一番故事，当儿童自己去翻书的时候，可能又有另一番乐趣。
这让我意识到绘本令人着迷的原因之一是它的故事性在画面+文字+对象的不同排列组合下，变得比其他故事书更具灵活性，这种乐趣是具有连贯性的，如果被打断和解析反而会产生反效果，父母亲连贯的阅读，灵光一闪的演绎，翻页的惊喜，这一些都是绘本的精髓，一旦被打断，乐趣和感受会截然不同，孩子也可能因此对故事失去原本的兴趣。
如果真的要从孩子获得什么关于绘本的反馈的话，我觉得可以让孩子自己去诠释和解读自己看过的绘本，让他们讲读给我们听，这是一件很有趣的事情，孩子会从自己的视角，但又带着有观众的态度来表达他们那个版本的故事，在这个过程中我们也能了解到他们所理解的故事是否和我们的有所不同，又避免了在讲读的过程中打断阅读的乐趣。
不过说到故事性，其实市面上有一些绘本的故事性并不是很强，我自己看过许多科普向的绘本，它们可能对于某些动物、现象进行图画+文字形式的描绘和解读，语气也考虑到儿童受众，但是它们内容的故事性和起承转合并不强，更多的是像看纪录片一样，这类绘本的乐趣就和那些具有较强故事性的绘本不大相同。
可惜儿时的我没有接触绘本，失去了体验那种看绘本的童真乐趣，希望我自己未来的讲读能一直从孩子的角度出发和考虑，不要剥夺他们在绘本阅读中最开心最自然的乐趣。
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