今年六月十日到七月十日，我参加了帅小冰老师的三十天读书变现训练营，参加的初衷是希望能够学到一些实用的阅读和写作技能，顺便了解一下目前大热的知识付费行业内情，如果真能一下打通读书变现的通道自然最好，如果不能也并不会觉得如何失望。可以说，我原本对课程的期望和自己的期望都不高，而三十天下来，我被训练营改变了很多。小冰老师和某些教“态度“和”套路“的主讲人不同，她不但教授技能和工具，也教授方法论和底层逻辑。随着课程的深入，我不断调高对课程和自我的期许，因为我意识到课程教给我的理念、方法、知识和技能可以带我走得更远。

下面我将复盘三十天在读书变现训练营的经历，是对自己这一个月成长的回顾，也是借此机会对小冰老师及训练营服务团队的感谢和致敬，同时更希望看到这篇文章的读者可以一窥训练营的精彩，也能些许有所得。

三十天，在读书训练营共经历了三大板块的洗礼，分别为阅读版块、创作版块和产品版块。（复盘并非课程的刻板复刻，其中加入了我个人对知识的分解、内化、评价、改造、整合和训练效果回顾。）

一、阅读版块

在阅读版块，我学到了五种阅读法，为倍速阅读法、苹果阅读法、卡片阅读法、主题阅读法和费曼阅读法。

1、倍速阅读法

倍速阅读法是一种速读法，通过加快眼动，加宽视野范围和主动搜索关键词等技巧来提升阅读速度。

我将要领总结为口诀：控制默读，意识专注；眼动流畅，眼停聚焦；视野扩宽，如观图画；识别要点，眼脑协调。

训练营期间，我每天花费20分做眼动和回默训练，目前低难度素材（浅易记叙文）的阅读速度稳定在4000字/分，中等难度素材（非虚构、非专业）的速度为2800字/分。

2、苹果阅读法

苹果阅读法是一种动笔阅读，通过设定阅读目标来提高阅读者的专注力，然后记录20个左右的关键词，最后进行强制提取及多遍阅读来读懂书中的内容。

核心理念是：花五个小时读一遍书，不如一小时读一遍书，读五遍

要领：分解、各个击破、庖丁解牛之境

个人总结的口诀步骤：

排排站，摘果果。

想想最爱什么果，心里有数再动手。（准备）

要捡大的红的果，其他果果留树上。（摘词）

摘下分类又装箱，别让果果悄溜走。（归纳）

有了果果要分享，拿出请人享一享。（复述）

工具：阅读本-苹康更好用，再加结构导图

在实践了几本书后，我研究了苹果阅读法、康奈尔笔记法的原理和操作方法，将其改造为“解牛读书法”——读前侦查图书类型，从封面封底目录前言序等部分获取信息，评估图书难度、与个人的知识差距，然后预设1~3个问题并根据已有知识解答；之后开始快速阅读图书的大小标题、各段落的前几句以及书中着重标注的文字，对图书中的知识密度、关键词做到心中有数，再循着图书结构进行重点阅读；最后，根据书籍内容回答问题，并复述书籍主旨大意。将有价值信息制作卡片。此法拆解一本书非虚构类图书大约需要40分~1个小时，对于价值高、难度较大的或专业类图书则更适合使用费曼阅读法（下面介绍）。

3、卡片阅读法

卡片阅读法是偷艺于世界级的名家——纳博科夫、钱钟书。纳博科夫一生坚持用卡片阅读和写作，创作了大量文学作品。而钱钟书一直保持着一个书架的藏书，其他书籍都以卡片的形式存储，他一生共积累了几十万张卡片。

卡片法的认知原理：模块化记忆储备与提取；难入简出

练习方法：写“见思“卡片，不超过500字，300字为佳

“我见”部分写精华的摘抄，“我思”部分写自己对内容的所思所想，要使用浓缩高密度的语言。

卡片法是积累优质素材的阅读方法，积累卡片后需要合适的分类，方便使用时检索，老师推荐的分类方法为智、慧、聪、明，如下：

A 智卡：硬核知识（公理、理论、原则、数据、事实、实验、案例）

B 慧卡：未经验证的“道”，圣人哲人之言（周公、老庄、佛陀、耶稣）

C 聪卡：诗歌、美文、趣文、金句

D 明卡：认同的他人观点，他山之石（主观判断、评论、预测）

而我根据自己的应用情况，又对智卡做了第二层的分类：

花-自然科学：时空演进、物理、数学

鸟-社会科学：心理、社会、经济、文化

鱼-生命科学：生物、医学、基因、进化

虫-科学技术：信息、工具、制造、人工智能

卡片阅读法要积累应是顶级素材，其甄别原则有：

A打破时间线（时空扭转、时间折叠、时间具形、时间伸缩）

B非清单体的信息流表达

C善用原型和隐喻

原型：集体的潜意识；来自先天倾向、原始经验；典型特征、典型模型/形象；鲜明性、高度可识别；引起人的非理性体验和冲动

隐喻：词义转用，迁移相似，隐晦暗喻；高度浓缩抽象；能方便地在有共识的人们之间理解、传达；隐喻具有多义性

我的理解，隐喻的本质是意义系统、先有经验的迁移带入，会赋予迁入词更丰富、深刻、生动的意义，还有可能产生额外的意义和联想。意义的迁移会在隐喻的一瞬间完成，非常的高效、形象，易于理解，所以是非常重要的创作手法。

而原型需要依托于某种特征鲜明的典型人物形象，才能引发他人对意义系统的反应。而隐喻的使用则更宽泛，在有一定共识背景下的相似体之间都可能发生意义迁移。

D真情（本真、本性、真情实感）

训练营期间，我每天练习写卡片，前期不得要领，仅对卡片内容做了拓展和个人解读，后体会到小冰老师说的“浓缩一本书的精华”，有所领会，便将康奈尔笔记法融入卡片中，在“我思”部分从一本书的角度和语境来做卡片，并用关键词或语境情感去勾连其他的书籍和卡片，建立网状的知识检索结构。

4、主题阅读法

主题阅读法是一种集中阅读法，是前面几种阅读方法的综合运用，适合对某一知识领域的短期突破。

它的原理：

人的本质=信息+模式，核心在自学能力

AI学习模式即终极自学能力，以海量信息输入，打通认知关节，构建知识全景，实现成果的指数级增长

要领：

知识的迁移和内化；建立思考的模型；架构有层次结构的知识体系；高权重的框架知识和临界知识；取类比象，推演拓展联结各版块知识大陆

步骤：

A 选主题（宽窄合适可驾驭、有现实价值）

B 选书（框架书、透视书、像素书的搭配）

框架书：一个知识体系的主框架结构-是什么？有什么？关系？核心与基础？

透视书：提供独特的认知角度、解释方式、方法论-为什么？从何来？怎么来？怎么做？

像素书：提供丰富的细节，放大知识颗粒-为何如此？可能是什么？应该是什么？

C 读书（运用各种方法技巧读下来）

D 输出（导图、笔记、文章、音频）

我目前用该法正在交叉解锁心理学、经济学和科普类医学，体验到勇猛精进的感觉，非常过瘾，几乎所有的课余时间都用来阅读，毕业多年以后，又找到了沉浸于学习和研究中的忘我体验。个人体验，使用主题的阅读法要在选书上下一定功夫，否则解锁效果打折扣。框架书用来搭建学科框架，透视书用探索研究角度和学科边界，像素书用来放大特定的知识颗粒。三类书搭配适当，对短期解锁和稳固知识版块非常重要。

5、费曼阅读法

费曼阅读法是小冰老师为我们加的彩蛋，请了北大数学博士、国家金牌教练、考霸学习训练营的核聚老师为我们讲解。

费曼学习法大道至简，却道出了学习最核心的秘密：

“你从头读，尽量往下读，直到你一窍不通时再从头开始，这样坚持往下读，直到你完全读懂为止。”

“凡我不能创造，我就不能理解。“

费曼读书法的核心理念是精细加工、以输出带动输入。

其实，我们古代的先贤圣人也有类似的论述，如“书读百遍，其义自见”、“能积微者，速成“（荀子）、”天下难事必做于易，天下大事必做于细。“（老子），而我们的现实情况经常是“上士闻道，勤而行之；中士闻道，或存或亡；下士闻道，大笑之，弗笑，不足以为道。”

当然再好的方法也要辩证使用，费曼读书法也并非可以不加区别思索用于所有的书籍，它适用于读知识含量高且难度大的书，比如重要的专业类书籍，尤其是我前面提到的框架书。

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二、创作版块

根据老师的课纲，第一个十天的阅读版块培养的是阅读基本功，第二个十天的创作版块要打造的是读书变现的核心能力，学习已然进入了深水区。在这个版块我学习到了创作的独家法门，以及具体读书产品的创作技法。

创作法门

小冰老师的写作课别具一格，她没有讲大而无当的空泛理论，也没有过多去讨论技巧、教授套路，而是从最底层逻辑出发，教给我们创作中的核心本质。她告诉我们要初心坚定，以终为始，告诉我们不要去迷恋想法，而要去升级算法，想法是世上最无用之物，算法才能预测因果，才能令人行动起来。她教给我们建立最核心的算法——创作回路，即从学会和创作第一个东西开始，总结方法高频回顾，然后一个个去迭代，循环往复地前进，把握每个能把握的点滴。这些真的是我听过最震撼的道理了，这不就是老子所说的“道生一，一生二，二生三，三生万物“吗？大道至简，往往是看的人多、笑的人多，而能践行的人少，因此成功的路上并不拥挤。

同时，小冰老师没有止于方法论，又向我们灌注了创作机理。她帮助我们从中国古代文学中，体会中文之美，积累准确优美的词汇，逐渐内化为自己文章的血肉；

从西方千面英雄的潜意识模式中，学习讲故事的底层逻辑和结构，研究如何建构文章的骨架；去学习古典写作风格（准确、简洁），去除写作恶习（元话语、设路标、过度缓冲模糊、非用户思维、自我辩解、专业自恋、陈词滥调、元概念、僵死名词、非必要的被动用法等）。

我自己以前也看过各种各样的写作书籍，却依然不敢写不会写，而小冰老师的写作课让我不再畏惧写作，不再无所适从，让我真正地跨入了写作的大门，在此，再次感谢小冰老师！

读书产品

要实现读书变现，当然要靠实在的作品说话，这次训练营教授了我们目前市面上主流的六类读书产品的写作方法，有长青的文体书单，有给你种草的分销文案，有最受用户欢迎的听书稿，有用户粘性强、能够自然由书变课的拆书稿，有考验品位而不讲成规的书评，也有致美隽永能抵抗时间消磨的精读文章。

1、听书稿

01 什么是听书稿？

听书稿是音频+文字形式的一类读书产品。

它到达用户处的产品形态是音频，文字为辅或可视为中间产品。

听书稿的产品价值在于创造了用户的“重叠时间”，给用户的边缘时间提质赋能。

它的使用场景主要是“伴随态”，用户以听觉进行信息的接收和理解，相比于视觉，听觉信息通道带宽小、流速慢，只能线性处理信息。因此听书稿必须以信息流形式传达，并且要能令用户清晰地感受到时间的增值。

02 听书稿产品的创作理念？

从听书稿的产品功能和使用场景出发，它最重要的创作理念是：

1）给予用户交付感

交付感是给予用户可明确感知到的价值。交付感体现在：

一是以服务者的沟通姿态传达信息。仿佛以前倾45°的沟通方式面向用户，不可傲慢，用简洁清晰的语言向用户讲解，避免史蒂芬·平克提到的语言恶习（如元标记、含混模糊、专业自恋、元概念、自我中心、僵尸名词等）。

二是作为幕布来投射解析信息而非书籍甩干机。提供给用户的信息是要经过解析的，忠于书本又不同于原结构和原表述，我觉得解析后的信息要能够像绳子一样，牵引着用户顺利地从未知一端荡到已知的一端，而不可只是缩减书中内容，貌似“干货”实则增加了用户的理解负担。

2）一切皆线性

一切皆线性：语言表达方式要是线性的，成篇逻辑结构也要是线性的。

线性表达即自然语言的表达方式。自然语言=口语化=音频语言

线性表达是一个有开头、中间和结尾的信息流。可以理解为有方向的线段。

书籍的结构可以是各种逻辑搭建的，而听书稿的结构却必须是线性的。

线性还可以具象为水流，或缓或急，自然流淌。在语言表达和谋篇布局上都要尽量靠近这种感觉，除了语言风格，应该要对结构和承接部分加以重视，以提升文章整体的流畅性。

03 一篇标准的听书稿是什么样子的？

听书稿的基本结构是“总—分—总”的三分式。

开头：

介绍书籍的基本情况，包括作者、书的内容、能带给读者什么价值等。

使用一些破题技巧，如讲故事、引入生活场景等，以吸引用户的注意力、引发兴趣。

中间：

从书中摘选出最有价值的3~5个点，逐一向读者进行介绍。

分论点应遵守不重不漏原则。论述中引入例证，夹叙夹议。

结尾：

对所讲内容进行全篇总结，帮助读者回忆盘点。

创作中的忌讳：不可照搬照抄书籍内容介绍、作者介绍等公共信息。更不可抄袭他人作品。

04 有哪些实用的听书稿创作技巧？

1）由难到易

把复杂理论表达得简单，把大词变小词

可以使用比喻、举例等方法

2）由高到低

指出简单现象背后的原理

是归结形式，由现象到原理，由感性到理性，由常识到专业

制造信息落差，吸引读者注意力

3）从已知到未知

抓到别人的已知，从已知的知识点引到新的知识点，形成新的交付

描述方法是“你只知其一不知其二”，引起读者的探究之心

4）是非落差

制造读者的认知翻转，多数人原认知是“是”的，翻转成新的认知“非”

一样地，落差能吸引读者兴趣、带来关注

后三种都属于不破不立的技巧

2、拆书稿

01 什么是拆书稿？

和听书稿一样，拆书稿也是需要以自然语言呈现的读书产品，也是不脱离原著的二次创作作品。

区别在于两者的产品使命、容量和使用场景：

听书稿的产品使命是为读者创造重叠时间，提升学习效率，拓展视野；而拆书稿的产品使命是激发读者的兴趣，带领读者进行场景化学习。

听书稿的终极产品形态是音频，文字常为中间产品，容量为5k~10k字，一般独立成篇，使用场景主要是单人用户的伴随态收听；而拆书稿终极形态可以是音频，也可以是文字稿，一本书可拆成5~10部分，每部分字数1k~3k，它的使用场景更多样，能够用于线上读书会、连载课程、社群内容，也可以用于线下的读书分享会。

听书稿可类比于电影，拆书稿可类比于电视剧，它容量大、更加指向场景和用户群，因此适合打造用户粘性，是线上课程和社群运营的极好载体。

02 在创作方面，拆书稿有哪些区别于听书稿的地方？

在创作方面，听书稿比较忠于原著，更重视书中内容的传达，也较少运用其他外部素材；而拆书稿虽然也是依托原著，但其二次创作程度更深，要对原书的结构做深度重排，对原书的内容做更贴合当下读者和使用场景的解析，因此创作时需要引入的外部素材将较多。

在拆书稿创作中，好的、与时俱进、富有新意的编排和解析，可以打破原书在时间上、格局上的局限，让一本书“枯木逢春”。

拆书稿可以引入的素材包括亲身经历、网上案例、数据，服务于主题的观点等。

03 拆书稿的具体创作方法？

无论对虚构类还是非虚构类的图书，拆书的大致步骤一致：

1）读书，定龙骨

阅读图书以及周边信息（封序荐、评分、书评、作者介绍、作品年表等），反复思考和阅读，直到设定出拆书稿的主线（虚构类）/主体结构（非虚构类）。

非虚构类书籍的结构化程度较高，从论述逻辑或主题意簇出发，一般就可以确定主体结构。

对于虚构类作品，选主线就是找切入点，要去思考从哪里能将书中的内容与当下生活进行联结。书中的主线可能不止一条，最终选择要以使用场景、读者特点、新意、拆书者的驾驭能力为坐标综合考虑。

2）拆解，拟标题

拆书稿的子部分数量一般在5~10个，结构为预告篇、正文和结尾。

创作时从正文开始，先确定和撰写好各部分的标题。

（非虚构类）标题不要照搬原书，要用新媒体语言进行重新表述。

（虚构类）标题要贴近当下生活，与读者产生共鸣为宜。

标题使用疑问句是比较吸引读者的。

3）写稿，填充内容和素材

对书中内容进行摘取，填充到相应部分。

可以加入一些生动的、与时俱进的素材。对于网上的素材要做一些甄别。

一定要用自然语言进行创作，使用古典语言风格，简洁、准确、符合口语习惯。

3、书单

书单体是向他人荐书的读书产品，而推荐书前需要先过选书一关。

01 如何选书/选题？

选书在读书产品领域也被称为选题。选书/选题能力说到底是爆款图书的预测能力。老师提供了硬、软两个思维角度来帮助我们进行选书/选题。

硬思维：根据各图书平台的数据指标

软思维：根据个人的经验判断和能力评估

具体操作流程有：

1）广采信息。

主要的信息渠道：网（书平台）、社（出版社）、人（KOL），另外有几个补充渠道也可用：群（社群）、会（读书会）、友（人际）、店（实体书店）

2）划分主场。

充分评估自己的优势和兴趣，在热门品类中划分出自己能驾驭的领域，定为主场。尽量选择主场作战，偶尔离开舒适区去客场打打游击，慢慢扩大地盘。

3）分析数据。

去各平台看数据-评分、样本数和分布、分值走势。形成自己的数据预测能力。阅读书评，找痛点卖点。

4）储备选题。

制作积累选题库，根据主题来组合书单。

02 写图书推荐语的思路

写图书推荐语时可以综合运用以下四种思路：

A 精华内容：提炼3~5个核心要点

B 寻找卖点：封皮封底展示卖点，吸引读者注意力的

C 读者痛点：市场细分朋友，书的写作对象先天决定的

D 总结特色：令人印象深刻的地方，特点鲜明，有独特性

03 书单体写法和应用

A 思考和创作的维度：有用、有料、有趣

B 数量：书目数量5个左右；表述模块3~5个，信息流结构。

C 描述方式：

文案金句式：目的性强；营销用户行为，种草；高密度信息500字

私密沟通式：私密对话场景；第一、二人称，实际经历出发；真诚

D 延伸应用：作为长期输出内容；个人品牌打造；活动策划主题

4、书评

01 什么是书评？书评的用途？

书评是对书作出的评论、见解，写书评没有一定之规，文体自由，但要有自己的观点、态度，要为读者提供价值，且重视原创性。

用途：

对个人-内容品牌、书评人

对出版社-营销新书

02 如何写书评？

书评创作较为自由，没有一定之规。老师介绍了算法写作，即写作轮盘（非线性的写作逻辑），它的理念是创作的顺序是自由的，可以从任何一个步骤开始，每一步做到即可；轮盘可以反复转动，直到完成。

写作轮盘的6个步骤如下：

A 明确目标：

赞赏、推荐或是批判、吐槽

B 确定读者：

对本书感兴趣VS不感兴趣的人

既要提供信息又要提供态度

价值感——提供信息、勾起兴趣、排雷

C 头脑风暴：

表达什么？如何表达？

思想激荡、内容筛选、观点感受的选择排布

D 组织结构：谋篇布局；新颖

E 写作初稿：快写；有所取舍；写改分开

F 修改文章：慢改；写改分开，放一放再改

5、分销文案

01 如何写分销文案？

分销文案的本质是营销，可以参考《影响力》一书中的心理学原则：

A 互惠互利

欲取先予，己所欲施于人

先做出有利于别人的行为或让步

商业上普遍的应用，如发放赠品，提供试用，留置样品、给予优惠、先让一步，等等

在文案方面的应用：与其他作者互惠、提高曝光率；分销模式本身就是互惠原则的应用

B 承诺一致

人们倾向于让自己的保持言行一致，因此为了促使人们行动，可以要求他们先做出承诺

也可以理解为人们更为信任言行一致的人

商业上的应用比如预订、签预购合同、索取定金、办会员卡等

文案方面的应用：保持自己的言行一致，获得读者的信任；尤其在初期，坚持自己的创作内容和风格，不要轻易改变

C 权威法则

人们更容易信任和服从权威

在商业上的应用非常普遍，如代言人、名人推荐、机构背书、意见领袖、权威认证，等等

文案上的应用，比如引用名人名言、专业人士的观点，提供出可信的数据和例证；使用确定、自信的语气，树立自己在某方面的权威形象

D 社会认同

体现为人们的从众性

商业应用极广泛，如各种群体的行为/偏好统计数据，一定数量的真人例证等

在文案中体现在“XX人已使用/购买/见效”这样的语句中

E 比较偏好

人们常常需要通过对比来理解事物，选择就是一种比较

通过比较更容易影响人们的偏好判断

商业上经常用比较方法来说明产品或服务的优势

文案上，可以在书籍的内容、题材、作者等等各个维度上运用比较原理，从而凸显要推荐书籍的优势

F 稀少法则

稀缺性会影响人们的心理判断，人们会认为稀缺的事物价值更高、更值得拥有和珍惜

而且，稀缺性会引起人们的紧迫感，促使人们的行动

商业上应用也非常普遍，如限量版、限量供应、限时秒杀种种

文案上的应用可以是帮助读者发现书籍的价值洼地

02 分销文案的写作心法？

分销文案使用种草语言，目的是促进用户产生购买行为。

种草语言模式的两个心法：

1、亲身经历。底层逻辑是获得读者的信任

2、私密沟通。底层逻辑是拉近与读者的距离

03 分销文案写作技法的拓展？

分销的原则和方法适用各种知识付费产品，图书、课程、会员资格等等，看想象力。其核心能力是对接产品与用户，利用影响力促成流通。

6、精读文章

精读文章的特点是价值密度大、半衰期长，一般不追社会热点，以泛文化文章为宜。注重原创性和独特风格。

操作步骤（个人公号）：选准市场定位，策划主题和风格，持续输出，反馈调整

精读文章的定位：

1、定位主流文化中的特定精神需求，如名人伟人的精神境界

2、选定某类主题，持续输出，如诗歌鉴赏

3、特定的读书产品，如书评、书单

精读文章的写作要点包括：去清单体；重密度；使用原型和隐喻。

写好一张卡片是写作精读文章最好的起点，一张好的卡片应能浓缩一本书的精华。

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三、产品版块

在前面也提到过，我刚入读书训练营的目标只是成为一名撰稿人，当时考虑的是眼前的现实问题，以熟悉一个新行业和掌握一项新技能为学习目标，而随着课程的深入，我把目标调到了职业读书人，因为我意识到课程教给我的东西将帮助我走得更远。没想到，在第三个阶段的产品版块中，小冰老师再一次刷新了我的认知，带给我全新的认知和成长信念，以她的“强势”逻辑说服了我，人不要自我设限而要努力去成为一名产品经理。

01 为何要成为产品经理？

因果：

“凡我不能创造，我就不能理解。”（费曼）

理解一件事，最好的方式就是把它创造出来。

例证：

知识付费模式曾被指让人们更加焦虑，其症结不在知识本身，而在于被动学来的知识无法使用。

结论：

“以教为学”才是最好的学习方式，放弃学生思维、用户思维，以产品经理的思维来重塑思维模式和行为模式。

如果想指数级发展，做产品是知识经济时代的唯一的选择。

没有任何科学原理能证明你做不到，所以你一定有机会做得到。

收益：

最快的个人成长。

营收模式、生活模式、工作模式、人际关系模式及未来发展都会发生质的改变。

02 产品经理的成长蓝图

一、找到你的使命

因果：使命可以催动人最大的心理能量

人一旦设定了自己真心愿意为之努力的使命，将会获得强大的心理动力去行动。同时，拥有使命感的人也是幸福的，他为自己的人生赋予了意义。

二、升级你的信息和行为模式

人=信息+模式，不断升级自己的信息和行为模式才能成长

读书变现领域体现为阅读和写作

相信努力和成长，不要相信岁月静好的假象

不要急于求成，踏实执行，坚持去吃正确的苦

经常梳理和稳固自己的核心优势，等待技术爆炸的机会

三、悟道——好产品是强势文化

强势文化是遵循事物规则的文化，以现实为前提，以承担为起点，自强不息，不期待奇迹，按照事物的客观规律行事，最大限度地利用规则。

而弱势文化是一种“偷”的文化，表现为等、靠、要，将希望寄托在别人身上。

强势文化造就强者，弱势文化造就弱者

强势文化是读书变现的顶层逻辑

强势文化就是造就知识产品的道

四、造物

因果：

“进步回路”的意识，“高频回顾”的行为

一定要用起来，宝剑等待能挥舞它的人

03 如何创造读书产品？

认清自己：能力圈与护城河

懂得取舍：战什么、略什么

市场选择：调研了解市面产品形态；圈定有一定的用户基数的细分市场

行业知识：对行业有一定的了解，减少盲目性

核心口诀：

“选题要很垂直，内容要很丰富”

“选题就是桃花源的山之小口”，“它是你有了一座桃花源之后，自然成长出来的”

“选题和内容往往是同时涌现出来的”

“要么更好，要么不同，造产品没有第三条路可走”

讲述顶层逻辑和方法论的同时，小冰老师还为我们复盘了她打造的书单课产品。

01 什么是书单课？

从读书产品角度，书单课=主题书单+听书稿

从知识产品角度，书单课=读书产品+线上课程

将书单课理解为是主题书单的纵深产品，更容易发现它的商品属性和强变现性。

书单是延时满足，书单课是现实交付；书单是当街吆喝，书单课是送货上门；书单是购物车清单，书单课是信用卡账单；书单是《厨王争霸》，书单课是“饿了么”APP。

对于创业团队来说，将书单课作为重点品类真是明智之举，它不但项目单价高，利于建立口碑和客户关系，还能以实战为契机培养打磨团队。

02 产品心法——“极致的简洁源于隐藏的精密”何解？

用户无情，用户用脚投票，用户只做两个动作——购买和收听。用户只在意“极致的简洁”，不关心“隐藏的精密”。

“极致的简洁”是交付给用户的，而“隐藏的精密”是生产者的课题。产品第一使命是服务用户。提供最有价值的产品，最简洁的操作，是一种极高的商业道德。

“隐藏的精密”所在：

1）调研用户需求或者平台要求，针对需求出一个主题书单。

2）自己通过各类阅读方法，阅读一本本你列出的主题书单里的书。

3）把你读过的一本本书变成听书稿。

4）找主播或者自己录音，接着剪辑成完整的音频成品。

5）上架，按照之前写的分销文案模板，把你的书单售卖出去。

5个环节相乘，得出的最后结果就是你的实际销量。每个环节里面都有海量的细节，每个环节都需要牢牢把握。

03 案例复盘

产品策划：女性群体，特别是妈妈群体打造的书单课

切入角度：柔与韧

版块一理财困局，点破认知贫困

版块二认知突破：升级理财观念

版块三技能提升，提升实操技能

版块四柔韧前行：一些女性自传

启发：

“选题要很垂直，内容要很丰富”这份书单给人的感觉正是如此。

有用、有料、有趣，务实也务虚，紧贴读者群，急其所急，想其所未想。是一份有自我意识的女性很难拒绝的书单。

难得的是真正关注的是女性自身成长，而不是像有些课程打着提升女性的旗号，其实是一味教人如何为人妻为人母，物化了别人也功利化了自己。

从小冰老师的案例，我理解了：链接是互联网经济的本质，通过链接放大能力是零边际成本社会的必然选择，随时准备战斗是斜杆青年们的素质，招募组团是知识产品创造者们实现梦想的通道。

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以上是我在帅小冰三十天读书训练营的丰厚收获和成长点滴的复盘，不知不觉我得到了这么多，走了这么远。未来，我仍将坚定初心，把握点滴，高频回顾，不断迭代，带着小冰老师给的祝愿——勇猛精进！