读书笔记一定要起到有助于我们记忆、理解和运用知识的目的，如果读完一本书，也认真记了笔记，后边还有疑问，想再这本书里找答案的时候，再去读原文，那读书笔记就白做了，浪费了我们的时间、浪费了我们的资源。
上边这些毛病是我之前经常犯，而且大部分时候都忘了自己以前看过哪些书，遇到问题的时候还是会手忙脚乱去搜索资源。因此，自己认真学习真的是那种“愚蠢的勤奋”，沦为了别人眼中的“表象”。成甲说学习要结合自己的实际进行对比，作者提出的好在哪，自己下一步怎么去践行。
读书应该记笔记，记笔记的过程就是把上边的麻烦给解决掉。怎么做读书笔记呢？
首先，我们要读出书中所表达的内容
吴军在《阅读与写作50讲》导论中提到，读书就是理解他人，写作就是表达自己。两者其实是可以互换身份的，我们要把作者在这本书中要表达的意思搞清楚。
要搞清楚整本书的逻辑脉络。这里边我还要提到吴军的《阅读与写作50讲》的课程，他说评价阅读效果，既包括主题思想、作者的态度，也包括特定内容的具体信息。分宏观（结构）和微观（6W1H where when why what who which how）这里边的宏观指的就是整本书的逻辑脉络，这个其实从标题前言、后序、标题目录方面进行了解。
其次，要带走书中所有的亮点
当你了解了整本书的逻辑脉络的时候，我想说的是，我们作为成人，最有效的方式还是以解决问题为出发点，我们的疑问是需要把整本书都吃透呢，还是只需要搞清楚书中的有关章节。在这样的前提下，还是可以利用上一段的两个维度。一方面了解作者的表达方式，利用了什么样的逻辑来组织语言文字（总分总、时间顺序、倒叙、还是先给结论再论述），这个很重要，能够了解到作者的语气以及对待相关问题的重视程度。其次就是搞清楚其中的观点。要说明的是未必要把6个W全部找到，重要的是用这个模型分析出作者表达的方法、观点为己所用。
掌握亮点，再带走故事。故事作为素材，可以为作者所用，也可以为己所用，这些故事你应该给自己设置一个类似于衣橱的存储空间，把它们放进去，适当的时候就可以拿出来丰富自己的文字内容。
再次，要与知识产生碰撞
什么是亮点，就是能够打动自己的，与自己的认知产生碰撞的内容，而非哪些有共鸣的内容，唉，这说的就是我，我的理解就是这个意思。这样子的话，只是刺激了你的荷尔蒙，满足了你的小心思，对于成长作用不大。如何判断这个知识是有效的呢？当你看到了一段文字，你产生了质疑，你觉得没有理解，你觉得之前的一个疑问得到了解决，你觉得啊，这个观点对我明天做什么太管用了。这里边其实隐含了一个更加要值得我们注意的就是和当下有关，这个当下指的是和现在的自己关系较大的一个时间阶段，也就是说，如果你觉得这个东西现在好像没什么用，但是我觉得以后肯定有用，这样子的话，还是不要为之伤脑伤神了。
在这个时刻，我们需要眼、脑子、手并用，把这些感受、想法，和看到的另一本类似的书、和之前的旧知的关系都给他写出来，写在我们觉得是亮点的内容旁边。
最后还要做的一件事情，就是给自己做个计划，整理一下自己的读书过程。有的时候我们读书，为了不影响读书节奏，就把自己的想法写在书上。后期我们再回过头来对整本书进行回顾，这个时候其实也是一个筛选梳理的过程；之前觉得很有感触的内容，反过头来在看的时候发现已经形成了自己的一个内化的认知，就可以不用再整理它了，这样子就把书读薄了。同时这个笔记也就是这本书经过我们的身体，然后凝聚成的精华了。
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