各位老师好，我来自河南，是第一次参加暑期21天写作挑战。
我所在的第三小组，现在一共有三位老师，组长为湖北的徐艳霞老师，另一位小伙伴福建的王凤仙老师，他俩都是写作能力非常强的大咖，写作也很成熟。加入这个小组，真是有相见恨晚的感觉。
这21天的经历，有很多感想，最突出的有两个方面自己的心路历程和自己的丰富收获。
一、心路历程
一开始是很新鲜的，特别是第1周，写的很有劲儿，好不好不管，先写出来再说。
第2周就觉得我在浪费时间。因为我没有什么好的资储备，每天都得挖空心思，想出来，还是离题万里。
最后的时候就有点想逃。但是这个大话已经在上大学的儿子和高三的外甥面前吹出去了，总不能半途而废吧，那就坚持。
期间还有一个困扰，右臂网球肘发作，时好时坏，打字的话非常非常不容易，经常就是用语音反复在修改。
到了第三周就觉得我一定要坚持下来，不会写的栏目，也要去尝试尝试，人生不能总是给自己设限，对吧。这时候手臂也好了一点，那就坚持下来了。
我跟孩子们在群里讨论这段经历，大家都说别轻易放弃，很多时候还是可以坚持的。
二、说说自己的收获。
1.拓展视野，重新认识关于教育写作、教育随笔的美好。
以前我们总想着做课题，做省级教育教学成果奖，追求国家教育教学成果奖，精力都放在这里。
李正涛教授曾经说过，写完这个教育随笔，我就回到学术研究领城。好像随笔就多了随意，少了科研水准
通过这21天的经历发现，教育写作亦有它的作用。
它可以让你对身边事更留心，更敏锐。对小问题，有更多的思考和研究。
一种很好的积累，积累多了才有助于进行大课题的研究。
尤其是廖校带领了我们在课程板块发力，让我发现自己的弱项。以前总认为现在学校不是课程少，是课程太多了。城区学校课程很丰富，多到没时间上。然而，这一段时间的写作经历，加上翻看2023年的教育年度报告和北京市的基础教育年度报告，对课程这一块就有了更深入的理解。
课程要做，而且要做好做精。落到实处。校本课程的确是国家课程有益的补充。
2.认识优秀伙伴，得到了耐心有充满鼓励的指点。
从组长的成长经历里面，我看到她发表了200多篇文章。对于德育班主任工作，有自己长期的实践和独到的见解。特别是这一段陪伴中对我的指导和启发，会给我的写作注入新的力量，如她很耐心地讲读后感的写法，她与教育写作的渊源，是一位非常棒的小伙伴。
另一位王凤仙老师发表过许多作品，这一次她的一篇读后感已经在市晚报上发表了，开了个好头。她的文学修养非常的高，发表的作品里边百分之八九十都是文学作品，加入写作营，想看看教育写作的独特的风景。
今天组长和王老师还夸了我，最后写的两篇文章比以前好了一丢丢。太开心了！和学生一样，被鼓励，被肯定的滋味真好。
3.此次活动对我的启发，我想是时候对未来规划一下了。
第一是读写要继续加油。脑子里下笔的时候才发现脑子里空空，那些读过的东西怎么长成自己的文字，这是一个需要长期探讨的过程，就像那天主编提到经常看反复看， 以后我要经常看一些教育专著。
第2个就是经常去听课。现在听课的机会不是太多，特别是听其他学科课的时候，总觉得没有多大的价值，但实际上听了几次之后，我发现对我来说印象深刻能写下东西的，都是去听别的老师的课，给我带来的震撼。就算是班主任工作汇报，里边有很多小故事的素材。
还有很棒的一点是大家帮我驱走了职业倦怠，让我有信心去做一些其他的东西。
想像诸位一样变得更好，我觉得这是也是很重要的一个收获。
这一次写作营的挑战活动给了我信心。
或许写的文字没有发表的机会，人生可能也没有得到其它荣誉称号的机会了，那这个人还要不要继续努力？要不要去追寻更好的自己呢？
我想我从大家身上看到了答案。
还是要想办法，让自己的人生更有意思。
最后再说一点 一个好校长，太重要了。有廖校这样的校长何愁学校不发展，老师不成长。连千里之外的我们都受益。
谢谢每一个小伙伴，你们给我带来了新鲜的体验，带来了很多的启发和动力。
你们的热情唤醒了我，感谢你们！感谢这个美好的夜晚！
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