追课

追剧一样追课。

一口气听了四节视频课。三位老师三种风格。第一位老师，自我感觉良好，设计有匠心，不乏亮点，尤其是对教材重点段落内在逻辑的解读很有心得。遗憾的是他的课堂没有做到以学生为本，他个人太强势，语调铿锵，给人一种高高在上的姿态。提出的问题太难且指向不明，学生的回答自然难趁他意，他评价学生贬大于褒，在这样的课上，孩子们只会越学越有挫败感。

听第二位老师两节课。近段读过他不少纸质实录，今晚第一次观看他的课堂视频。出乎意料的是，生在秦地外表朴实的他开口即惊到了我。他的声音极江南，极雅，有初听霍尊唱《卷珠帘》的感觉，如清露晨流，新桐初引。他的课设计得行云流水般优游自在，娴熟畅达。他和学生是不隔的。孩子们能感受到他的爱意与幽默、信任与期待，他的课堂上，孩子们轻轻松松掌握了该掌握的，且越来越自信。观这样的课，让人舒服。我且用“清、正、雅、朴、活、实”这几个字来概括听他的课的感觉。

第三位老师在课堂上引导学生既关注文章写了什么，又关注怎么写的。他是海派，他是传统的，又是融合的。他是精致的，又是大气的。他是和谐的，又是开放的。声调不高，但掷地有声。语气诚恳，令听者笃信。他的招数也许不新，也没有那么多噱头，但正是在看似简单的咬文嚼字中让孩子们爱上语文。

明天，继续追课。

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