很多时候会非常感谢孩子的引领，跟随孩子的节奏，会给我带来很多意外的收获，就拿每天早上早饭期间的为他读书来说：其实我是一个比较随性的人，我经常会今天想读这本，明天想读那本，但是对于孩子来说，好像他是习惯于听完一本再听一本。最近《人类群星闪耀时》这本书我们就快读完了。所以这两天其实我本来是想换书来着，结果他告诉我说，还有一个故事，托尔斯泰的故事没读，我出于尊重孩子节奏的这种意愿，就继续读这个故事。
其实之前我之所以不想读这个故事，是因为我觉得他理解不了。像托尔斯泰这种俄国的作家写的东西，客观来说我都不大了解，所以我也认为他不能了解。所以之前我是想略去这个故事。但他看到书上所附的表里还有这个故事，就让我讲完。好的，那我就开始讲。哇，一讲之后我特别受震动。这不正是我们在讲的非暴力沟通吗？这个故事还让我从更辩证，更多元化的角度认识到非暴力沟通有一个什么样的适用环境。
读到中间的时候，我就问孩子：你能听懂这些吗？他说能。说实话，我实在是持保留意见。我不知道他到底能吸取多少，但或许1%是有的吧。所以早上通过读这篇对非暴力沟通是有了一个更深刻的认识。
上午的时候，我与一位正在留学的学生聊天，我们竟然一共聊了两个小时，这个年轻女孩也让我收获到了很多的东西。
这个女孩的父母是对孩子管控特别严格的类型，她人在国外，父母给的每个月的生活费坚持一个固定的金额。父母经常看了网上各种焦虑的消息以后，会把这种焦虑倾倒在她身上，问她：你没有这个，你没有那个，怎么办？
有一次妈妈给她打电话的时候，一直在数落她，最后她受不了，就把播放器关上，自己来刷一集剧，结果看完一集了，发现妈妈还在说。
在父母的高压之下，事实上，去年的时候她已经是被压制的不行了，但是今年，我看到她的情绪状态一下子好了很多，她就说在这个过程中，学会了怎么和父母相处，现在跟父母是报忧不报喜，这样就让父母的期待被迫大幅度的下降，在这种情况下，其实父母也就慢慢就尊重事实了，对她的压制也会减少很多。结合我们的家庭教育，我想说：很多父母对孩子会有无数的担忧，但就像我们前两天聊到的问题，我们对孩子表达的爱，孩子们接收到的是爱吗还是控制呢？
以前我在读《自驱型成长》的时候，其实很多次会觉得，作者经常说把控制权还给孩子，我会觉得，其实我们这代父母都还不错，都会比较尊重孩子。但是从今天这个学生的情况，我更理解到，父母很多时候会以爱的名义来实施控制，他们自己没有认为是控制，他们认为是在进行爱的表达，但是孩子那里收到的是另一个东西。这个问题是特别值得我们深思。
然而同样是这个女学生，生活中的朋友不多，有的话就都是高质量的朋友，她跟朋友们会真诚的分享他自己的经历，然后我们就都还挺愿意帮她。这让我意识到，她是这么的善于表达自己的脆弱，这种脆弱增加了我们的链接。
我就想到了我自己，其实我自己在工作的过程中，有一些人是我不愿意去交往的。我关注到的是在跟他们对比的过程中，我是怎么样败下阵来的，而我从来都没有想过-我可以正常的表达自己的脆弱。其实他们挺愿意跟我交往的。今天我获得的收获也是打通自己在关系问题上的一个节点，就是我要善于表达自己的脆弱，适当的示弱可以增加人和人之间链接，那么另外一方面，就是当我们表达脆弱的时候，我们更容易呈现的是自己的真心，容易达到走心的交流，你的真诚别人可以看到，那么这时候大家的链接也就更深了。
昨天晚上读到《脆弱的力量》最后那部分提到，表达脆弱只是我们一个手段，最终的目的是为了自己能够全情投入的生活。当我们全情投入的生活的时候，我们带出的是一种积极的情绪，这种情况下我们就像小太阳一样，别人是愿意靠近你的。
所以今天上午所做的事情中，貌似是生活中不同的部分，最后折射出来都是关于沟通的部分，让我感觉很受益。
最后再举一个全情投入的例子。最近我在阅读上发现了一个问题。昨天和前天，我有发现《脆弱的力量》这本书让我感觉到兴趣在下降。发现没有新的灵感可以分享了，我正在重复相关的内容。后来今早得到了答案。因为早上起来是一个不被打扰的时间，当伙伴读的时候，我是仔细跟着书上的内容在走，我发现那个时刻我又是一个灵感迸发的状态。
后来突然想到，原来之前几天，有好几次都是伙伴们在那儿读，我在听的时候，同时在做着其他事情的，我或者在洗菜，或者有可能在吃饭，这种情况让我没有全情投入的去跟读这本书。所以我的收获大打折扣，甚至还觉得因为没收获特别大，所以有点浪费时间。所以这一点上我突然意识到，不是说读书没有意思，而是因为在这个时间内，我没有全情投入做这个事情。没有专注，没有引起思考，所以浮于表面，没有新的收获。
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