盛世中学培训总结

　　本次对新教师的入职培训，在六楼会议室举行。整个入职培训，主要针对盛世中学教学常规进行培训。在培训中，我主要强调了以下几点。

一、打卡时间

班主任与非班主任打卡时间不同，这一点，我在培训中特别强调到，针对上周有老师没能准时到教室上课的问题，尤其点出，非班主任老师的打卡时间虽然比较晚，但是如果有第一节课就必须提前十分钟到学校打卡。

二、病事假

这一点在学校常规大会上已经做过要求，在这一次培训中，我特别强调的一点是，如果要请假，尽量自己调课，否则必须扣除课时工资。另外，特别强调不能私自换课，造成教学混乱。

三、备课要求

在这一点，特别要求新教师，必须要备课，而且是备得比较详细，学校一旦检查，如果不过的话，将会进行处罚。

目前教务处这边，暂定一个学期检查两次教案，期中一次，期末一次。

四、作业要求

根据学情，我将作业分为两类做出要求。

①练

理科以练为主，要求科任教师一是要让学生完成学校发放的资料，二是应该额外增加学生的练的量。

在强调练这个过程中，我建议老师，对于一些常规练习，教师可以让该科目比较优秀的学生协助批改。这对教师来说，可以减轻一些工作负担，对于学生来说，也能增强自身的能力。

而练习，不仅仅是课下，更应该把晚自习的时间，规定好任务，放手给学生。

②背

背是文科，尤其是英语这些学科的重中之重，在背的过程中，不能只是随意放给学生，简单做要求就可以，而是必须要老师的监督和计划，避免学生在背诵中有疑惑，觉得还没到考试时间背诵根本没有意义。

五、讲课

这一块是昨天培训的重中之重，在培训中我强调了三点。

①课堂纪律

教师的课堂纪律，必须由自己负责。一堂课如果课堂纪律混乱的话，就算是这个教师再如何努力的讲课，大部分学生还是听不进去。

开学以来，部分老师的课堂纪律混乱学生有反应，学校领导也一再查到。所以在培训上，我特别做出这一点要求，就是必须保持良好的课堂纪律。

在培训这一点的过程中，杨龙老师提出了一个问题。那就是他正在认真讲课，而学生却不听，而且有一些学生压不住？所以学校是否应该从大环境上进行管理。

我针对这个问题做了回答。

一课堂是老师的，不是学校领导的，这一堂课如果老师都不管纪律，课外的老师就更难管理。而一堂高效的课堂，也必须建立在好纪律的基础上。

二压不住一是可以找班主任，如果不找班主任，作为老师，就必须要拿出威严，更要拿出方法，管理一个课堂管理一个班，不是简单的一个“压”字就能够解决。

三学校对学生纪律当然有做要求，并且还在随时抽查，可是老师才是以身作则管理纪律的人，所以请老师们务必保证，不能让纪律问题频繁出现。如果实在是太控制不住课堂，暂时停课都可以。

②交流、多帮助

新老师进入课堂，不会第一时间就得到学生的认可，这是正常现象，人与人之间本来就需要磨合。

所以我要求老师，尽量多和学生做交流，让学生和老师先熟悉起来，只有这样，学生才会逐渐认可老师，也会逐渐听从老师的管理，从而能够达到较好的教学效果。

在这一点上，我还特别提到了吴雨莎老师，通过两个周的时间。已经和学生做到很好交流，英语教学的推进也非常流畅。

另外，学生的知识并不成体系，很多学生甚至根本就没能入门，这对老师来说，更需要一些奉献精神。

在培训中我特别强调，学校下午六点到七点的时间，是班主任和科任老师安排为主。很多班都是安排自习。如果该科目学生本身糟糕，请老师不要否定学生，而是多抽一点时间，帮助一下这些学生，让他们能够把自己的成绩提上来。一节自习课，至少能够解决一个知识点。

③方法

讲课的第三点，我特别强调教学方法。我们的学生，底子比较薄弱，学习兴趣也不浓，所以就更需要老师多费心思，打动学生，提升学生的学习兴趣。

培训的几个老师年纪比较轻，我提到作为年轻老师，更应该多探索一些新的教学方法教学手段，比如说思维导图，比如说新课标的一些教学方法等等。

只有给学生新的东西，而不是老生常谈，学生才能够真正激发学生兴趣，从而认真学习。

在这个环节。我提到思维导图，有老师问到说没有多媒体，思维导图很难用出来。我举了自己的语文教学例子，我经常在黑板上绘制思维导图，虽然不是特别美观，但是思维很清晰。学生吸收得也很快。我就很能明显感觉到，高二上之前没有思维导图的语文教学，和从高二上学期开始用思维导图的语文教学，完全是两种教学效果。

本次培训，虽然说不仅仅这一点信息。但是主干就是以上这几点。我特别在会后还着重强调的，就是一定要管好学生纪律，多练多背多交流，争取创造一个高考奇迹。

另外，本次培训结束，我要求每个参加培训的老师必须要交一份培训总结存档。