四三班下学期家长会发言稿
今天第一次与大家面对画交流，咱们家长会目的，针对这段时间存在问题，制定下段时间的目标。
一:学生情况
去年带高年级，突然到低年级原因，感觉不合迫，把学生估的过高。
两级分化严重，有的接受快，基础好，有的接慢，基础差。语文考二十分，十几分很少见。造成教师在教学中很困难一种情况，好的早就做完了，差的迟迟完不成。主要原因，应该养成的习惯没养成，比如阅读，比如上课认真听讲，比如做笔记。比如，主动学习，积懒成笨。
送辅导班人数多，大多在辅导班，说明家长很重视，也说明不重视，为什么这么说呢？咱们知道辅导班和学校差不多，也是群体辅导，如果你的孩子，程度跟得上，又比较自律，你又真的的确太忙，可以考虑，否则真的不提倡，因为孩子是人，孩子童年只有一次，输不起，赌不起，也冒险不起。经常听家长这样说“气死我了，管不了，送辅导班去"。辅导班不是百宝箱，该面对的，早晚要面对，逃避不是办法。
二考试情况
语文知识点多，杂乱。语文作业最多，语文费时最长，语文最难把握，很多同学忽高忽低，随便找一篇文章，随便找一段话，都可以做完考点。那我们要看哪些题我们是可以把握的，哪些我们是可以控制不失分的。我们要在这些题上多下功夫。当然，随着年级的升高，单凭一本语文书已经很难把语文学好了，阅读面越来越宽，孩子知识储备不够，阅读速度上不去，连卷子都很难答完。
我们这次考试相对来说，书本知识还出的比较多，另外前一天，我们也都复习到，认真听讲的孩子，考到九十分是没有问题的，可一部分孩子上课注意力不集中，没有养成认真听讲的好习惯。
三需家长配
举白一涵爷爷的例子，发现问题及时和老师沟通，商量解决办法，而不是放任自流，逃避问题，也不是给老师出难题。
优等生，提供读书的渠道，买书，大量阅读写作，为以后学习打下坚实基础。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。
中等生，家长更应多监督，我陪伴，及时复习，补齐短板，培优补差，不可掉对。
成绩较差的，不提倡上辅导班，家长陪伴，亲自辅导，㐞础扎牢再放手。或一对一家教，或私立学校，或回老家带在身边。放任等于放弃。
学习的比拼，深入来讲就是学生学习习惯的比拼。拥有良好学习习惯的学生，不管身处哪种学习环境，都能取得优秀的学习成绩。不少学生家长只关注孩子每次的考试成绩，而没有在平时帮助学生养成良好的学习习惯。
一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合。家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
最后送给家长几句话:
最有效的教育是前紧后松的教育，最无效的教育是前松后紧的教育。
世界上没有不好的孩子，只有不幸的孩子。最幸福的孩子莫过于有个善解人意的妈妈和通情达理的爸爸。你越了解孩子，越懂孩子，越能教育好孩子。
教育的终极法则是爱，爱是解决孩子问题的终极方法。爱是用心感受孩子的感受，用心感受对方的需要。爱不是锦上添花，爱是雪中送碳。
语言是箭，隔着衣服穿透心。语言有温度，语言有味道。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。永远要说积极向上的话。
赞美能温暖孩子的心灵，今天你赞美孩子了吧！鼓励能增加孩子信心，今天你鼓励孩子了吗？信任是推动孩子前进的动力，你真正无条件信任孩子了吗？
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