中原名师王红艳周雁翎刘娟娟工作室
省级名师骨干教师培育对象第二次集中研修活动
三节微课展示:
《美味》习作点评
刘娟娟名师工作室 岳丽萍
一、谈话导入:孩子们,你们都是怎样写味道?
二、稳固板块 回味写味密码
一字一句写味道
罗列法写味道
重叠词写色彩
套用诗词写色味
正面写味道 边吃边品
侧面写味道 吃相
三、基础修改
字正确 词准确 句通顺
四、高级修改
做加法 写细节
《看图编故事》
刘娟娟名师工作室 孙阳
观察密码——看图提问题
出示图片,观察完这幅图,你能想到哪些问题呢?
创编密码——四素要俱全
说一说:再次观察这幅图,运用四素句(时间、地点、人物、事件)说一说吧。
一、试一试:将美丽的事物,加入你的句段里吧!
二、想一想:你想妈妈的时候,会做些什么呢?
生动密码——角色“我”替代
把你的体会,加入到原来的文段里,让你的故事更加精彩!
想象习作——穿越故事创编
刘娟娟名师工作室 陈菲
一、谈话导入
1、什么是穿越?时间、空间是穿越的密码。
二、佳作欣赏
1、欣赏《水浒运动会》思考:这篇文章在写法上有哪些地方值得我们欣赏呢?
2、出示第四然段,用了一系列动词,让我们感受到了当时的打斗场面是多么精彩。还运用了点面结合的描写。人物提点——故事情境
思维拓展
思考一:书中哪些人物也能穿越到我们身边?做些什么?
思考二:你愿意穿越到哪本书?做些什么呢?
一行诗语一行情
刘娟娟名师工作室 侍婵媛
一、书写儿童诗的意义
情一份 诗一行
研究方向:儿童诗
写花写草写生活
二、书写儿童诗的密码
(一)精彩词语在唱歌
象声词是一支快乐的合唱团
叹词是一首美妙的歌曲
自问自答是美妙的回旋舞
(二)修辞手法来帮忙
比喻是根神奇的魔法棒
拟人是件华丽的变身衣
排比是把长长的凳子
夸张是调皮的魔法使
(三)表现手法助力强
联想是根绚丽的纽带
想象是随心穿越的翅膀
借物含蓄来抒情
关于“语言密码”意识
——基于“四线两面”路径的新作文研究
中原名师刘娟娟工作室
“四线两面”体系:
四线:迁移创新、记实创新、想象创新、探究创新。
两面:阅读层面:全营养阅读(群文阅读、绘本阅读)
表达层面:三层五说(第一层次:1、敢说;2、规范说。第二层次:3、自由说;4、评说。第三层次:5、质疑说。)
一、迁移创新
发现课文中的迁移密码
1、补:补白,你会吗?
2、续:续出自己的口味
3、仿:仿写,语文学习的基本功
4、改:改头换面乐趣多
5、比:人、景、事之比
6、延:精彩在思考中延展
7、评:发表看法,彰显思考力
8、组:尝试组合创编
9、联:课文题目大串联
10、缩:
二、记实创新
寻找角度求异的语言密码
1、角度新
2、语言新
3、表达新
三、探究创新中的语言密码意识
1、小实验、小制作、小改革、小发明
2、小课题研究:学科领域、社会领域、生活领域、活动领域
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