为了让班级好管理，激励同学们向上向好发展，采用了积分制，班主任和科任老师的积分不同。
有小部分孩子嗅到了商机，在班级里开始做起了小生意。（以下部分都是针对班主任积分制，因为我是班主任，情况比较了解。）
班主任发布的积分累计到10分，可以抽一次奖，这个抽奖我是用ppt做的，孩子们也很喜欢玩。奖品主要有笔芯、书签、扭蛋、各种形态的橡皮擦、好看的本子、笔盒、笔袋等。
目前有一对合伙人已经在班上运营了一个月了，生意红红火火。他们是怎么做起来的呢？每天从各个同学那里收集积分，或者拿对方想要的东西兑换相应的积分。
抽奖的人数也越来越少，一般都是做生意的人和不愿意跟别人交易的同学兑换积分。这一对在班级运营积分的同学，从我这10积分抽奖走的书签，竟然以5个班主任积分或者7个科任老师的积分兑换给其他同学。
我就很疑惑🤔，问其中一个同学。
我说：你这不是亏本了吧。
她很认真地回答：老师你这就不懂了吧，我这是在吸引其他同学来我这兑换积分，等习惯后，我就抬高价格。
我继续问：那为什么同样的书签，班主任的积分只要5个就能兑换到？而科任老师需要7个。
学生耐心回答：因为班主任的积分比较难获得，数量比较少。
另一种赚积分的渠道是提供服务类，比如：提供作业答案和提供解答难题服务。
对于这一类业务：我是有进行了引导，提供答案业务不适合开展，因为这个不能帮助同学提高成绩，提供解答难题业务是可以的。
积分管理，有奖励自然有惩罚，一般会存在收回积分，根据犯错误的程度。有的同学就将积分奖品兑换完毕，但是又犯错了，我是一定要他还，不允许拖欠，当天结清。这时候学生就会去借。如果在这方面抓得严，我想可能过不了多久我班上会有一个业务叫借贷。
我感到无比的惊讶，只是建立一个积分管理制度，孩子们自发形成的内部交易模式。
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