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语文新学期教学培训

语文新学期教学培训

作者: 丁香满园呀 | 来源:发表于2024-02-23 09:40 被阅读0次

    今天是元宵节,雪花飞舞,路上结了薄冰,骑车很滑,我怕雾气遮挡视线,没敢戴口罩,小心翼翼地骑车去了单位。还好,提前十分钟到电教室,等待学科培训开始。

    学科教研开始,主任讲话:

    一、工作目标

    1.继续深入学习《2022版语文新课标》和涧西区语文学科教学主张,认真贯彻课标精神和涧西区语文教学主张的具体要求,推动教育高质量发展。

    2.优化课堂教学管理,继续推行单篇小任务群的具体实施,落实教学目标精准化、教学设计板块化、课堂活动情境化、学练结合实效化的课堂要求。

    3.结合校情规划校本研修,推动语文学科教学质量登上阶。

    二、具体内容和实施办法

    (一)打造新课标理念下的生长力课堂

    1.深化“单篇小任务群”课堂探究,构建以学为中心的生本课堂;

    课堂结构:围绕1-2个教学目标,设计3-4个教学活动,提倡教学设计板块化、课堂活动情境化、学练结合实效化。

    我们的目标:探索"五七九十”观测要点。

    回顾区教学主张:

    早在二十世纪二三十年代,我国著名教育家陶行知先生就提出“一课一得”的理念。在一堂课的教学中,教师要让学生或理解一个问题,或明白一个道理,或掌握一种方法。
    80年代初期,上海特级名师陆继椿老师提出“得得”教学思想,“一课有一得,得得相联系”。
    “一课一得”的教学理念,其实质就是使教学目标简明扼要,便于教学与学习。具体来说,“一课一得”中“一得”的“一”指的是每一节课课堂教学目标不可太多太泛,必须要有一个核心教学目标。而“得”指教学目标要聚焦,围绕一点展开学习,这样学生才能“学”有所“得”。

    课堂观测要点(改):

    1.目标简明。

    每节课设立一个主要教学目标,以一带三,以语文要素带动落实语文核心素养,教师可清晰陈述教学目标。

    2.活动充分

    围绕每个教学目标,设计至少三个“听说读写”等学生实践活动,活动内容适切,活动支架充分,活动过程行之有效。

    3.效果明显。

    围绕“一课一得”,通过迁移、写话等方式评价,当堂可观测教学效果,至少70%学生达成教学目标。

    我们的目标:探索“五七七九十”观测要点

    五:教师走到课堂角角落落,走到每一位孩子面前,步数500步

    七: 课堂70%的时间还给学生,学生参与教师的组织活动。

    七: 当堂可观测教学效果,至少70%学生达成教学目标。

    九:90%的学生充分参与教师组织的课堂活动。

    十: 迁移、写话等方式评价落于笔端,用时10分钟左右。

    1.每人一节展示课

    上好“研究课”“达标课”“引领课”,做好评课议课,研究课的主评均为帮带师傅,达标课的主评均为教研组长,引领课的主评为学科主任。

    2.团队打磨参赛课

    市级两节优质课,省级一节选拔课,不确定的课赛。

    3.加大巡视家常课

    平时的迎检听课,打招呼或不打招呼。

    (二)教研活动扎实开展

    1.加强教研活动管理

    非不可抗力因素,教研不停止

    有事提前请假,会后到教研组长那里补会(保证会议精神传达到每一位教师)。请假的老师履行学校请假手续。

    2.教研活动板块化

    第一板块:名师讲教

    主题:如何为教学活动搭建教学支架(理论学习、课例赏析、分享等)

    资料收集:1-2张照片,300字左右内容介绍(自己梳理,杜绝随意交个课件),资料发给李老师审核,审核后交学校宣传。

    第二板块:主题教研

    研修内容:学科主任进行理论学习、课例研讨(切片式课例研讨)、专项活动等,针对教学、课堂等开展。

    第三板块:教研组教研

    (1)下周教学内容的梳理和课堂具体实施,主备人提前把练习册习题、课后习题吃透,如何融入教学设计,每一课的具体实施如何进行,和组内教师进行交流。

    (2)对上周教学过程中发现的问题进行交流、反馈。研修过程要记录在《教师专业发展手册》

    (三)做实教学活动,提升师生素养

    1.学校层面

    (1)第十三届“百草园读书节”·本学期重点

    3月25日升旗仪式上进行启动仪式

    4月23日世界读书日前进行学校汇报(年级阅读展示主题结合年级阅读情况自主申报)

    (2)学校特色课程

    按照学校规定,年级统一,不允许私自改动。 (学校巡视早读时检查),阅读背诵成果也可以在“百草园"读书节展示。

    2.教师方面

    (1)自主阅读:推荐《小学语文文体教学大观》每月一篇摘抄,一篇心得体会(每月交一次)

    (2) 分层作业设计:单元或者单篇(组长收集好资料,听通知上交。)

    (3)市原创命题大赛

    (全员参与,或单独或5人组队)4月10左右上交,可以提前准备,做一次教师基本功比赛,纳入常规考核。

    学生层面

    (1)开展整本书阅读

    教师推荐阅读书目,每班共读一本,班级之间漂流。

    (2)书写比赛

    开学初进行,检查寒假练字效果,班级表扬,激起家长、学生的重视。

    (四)近期工作提醒

    1.假期作业的评选和展示

    班级评选,年级美篇展示,年级资料整理上交(根据主题起个名称,便于文印社印刷)

    2.社团申报

    填写招募单及社团课计划(分别交给王、刘两位主任)

    3.下周一开始课后延时服务,安排假期作业展示、评讲,杜绝讲新课。

    4.制定教学进度(下周末前交)。

    (五)几点共勉

    1.潜心教学,不忘初心

    2.保持学力,试着改变

    3.资源共享,共生共长

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