周三的晚上，我一回到家就硝烟四起。
小宝和先生在下围棋。小宝见我回来，对我说：“妈妈，爸爸和哥哥吵架了，爸爸骂哥哥，还说如果明天不登记作业，就让哥哥出去，哥哥都哭了。“
“哦，我知道了。”我回答。
先生脸上带有愤怒的情绪。我没有出声，我理解他此刻的情绪，今天老师在家长群里公布了语文作业没有认真做的名单里有大宝的名字。他肯定觉得没了面子，也对孩子没做完作业这事感到失望。
我走进书房前，看见大宝正走出来，低着头，眉头紧缩。有点想靠近正在下围棋的弟弟和爸爸。
我放下背包，对他说：“孩子，你现在有空吗？我们谈一谈，可不可以？”大宝抬起头来，说：“好！”
我：“妈妈刚从弟弟那里知道，你刚和爸爸发生了冲突，因为作业的事情。是不是？”
儿子不出声。
我：“孩子，今天老师在家长群里公布了作业没做完和不认真的名单，我看到语文白卷子做的不认真需要重做的名单里有你。”
儿子“嗯。”
我：“儿子，我想你现在一定感到很难过吧。今天在学校里老师批评，晚上回到家，爸爸，你又为这件事吵架，二个人都很生气，很苦恼。是不是？孩子，我看见你长高长大了，比妈妈都高了，真好。为此爸爸妈妈很高兴，你有能力管理好自己的事情。我和爸爸也有能力去做你的爸爸妈妈照顾好你，同意吗？”
儿子：“嗯。”
我：“儿子，你认为作业是谁的事情？”
儿子：“我的”
我：“在完成作业这件事情上，爸爸妈妈能为你提供什么帮助和支持吗？”
儿子：“不用啊。”
我：“好的，妈妈知道你有能力照顾好自己的事情，其实，我猜这次你也不想不认真做作业的吧，那天我听到你一直在说，作业实在太多了，元旦假期三天，相当于一个暑假的作业了。孩子，妈妈理解你，要期末了，很多东西要复习，这个学期有八科要学，妈妈看到你在很好的坚持，这个学期期中考试你英语，语文，数学，物理都有10-15分的提高。学习态度认真了。妈妈真的为你感到开心。”
此时，儿子脸上的表情有了变化，肌肉和眉头不再紧缩。
我：“我们看到作业做完其实可以带来很多好处，比如说：1.我们可以有更多的时间开心自由自在的玩，做我们想做的事情，设计游戏文案什么的。2.我想你心里也想好好做作业的，你也想得到老师的肯定和表扬，就像每天那些英语不过关被老师留校学生一样，每次，你都可以轻松做到。每次，爸爸想去接你，你就是没给过机会。3.我们认真做作业，每天都如此，形成我们内心拥有一个良好的习惯，你会在老师，同学，父母心里是个自律的人。妈妈这样说，可以吗？
儿子：“是的。”
我：“今天听班主任说，你最近在数学上花了很多时间，其实在语文老师心里你是一个很有潜力的孩子，她想你一定有能力坚持这最后的时间，好好复习，取得你想要的成绩。英语老师说，在你身上，一切皆有可能。物理，哈哈，你一直很有兴趣的，妈妈相信你的。”
儿子笑了笑。
李中莹老师的亲子关系全面技巧中有提到对于青春期的孩子，他的主要的困惑是身份（与对角色）
的困惑。（我是谁？）孩子的需要和行为包括：
1.找出自己怎样去适应这个世界；
2.接受自己身体生理上的变化；
3.界定自己对异性的身份；
4.界定在同性和同辈里的身份；
5.找出人生应怎样过。>
对于家长，我们能做的就是容许他去探索他的梦想及感觉、改变想法及尝试新的方向，让他会发展成为一个接受自己的人。我想概括来说就是看见，尊重和平衡吧。看见，尊重，孩子的行为，情绪，能力，信念，追求的价值。让孩子在人，事，物的系统中平衡，轻松，快乐的做真实的自己。
看见，尊重，平衡.jpg
网友评论