《上学的目标是交一百个朋友》步入现代社会，朋友之间的关系是很重要的，作者将日本的这个入学好习惯告诉我们，作为一名人民教师，我们更应该将好的东西引进过来，不断进步，才能不被超越，做任何事情都是那么的精心，这是作者对于国立小学事情的看法和体验，因为这一句话，我们也应该认识和反省，我们在做任何一件事情的时候是否有做到这句话的标准，是否有用心尽了全力，日本虽然是一个不大的岛国，但仍然出了不少世界级精英人物，这不仅仅是文化教育的问题，我觉得更是一个习惯的养成，从国立小学入学的校歌到以校歌歌词为目标和国立小学优等生的体制评价就可以看出学校在教育教学上做的非常严谨，这是很难得的，学习不是目的，好的习惯才是重要的。
《移动教室：把课堂移到校外》
我个人觉得根据条件适当的把课堂移到校外是非常有必要的，老师不仅要提前做好充分的准备，更要在安全的前提下使学生能够在这次校外课堂中体验和学习到相关的知识，看完作者写的移动的教室，让我感觉，这不仅仅是老师的精心安排，更加让学生能够从中真正的体验感受到，每一次的校外课堂都能是学生印象深刻，从中受益良多，日记中，让我看到作者的成长，在这一文中最让我深刻的有两个字，反省，反省自己什么地方做的好，什么地方需要提高，反省成为习惯，在一次次的反省中快速成长
本书中总结了日本国立小学的教学特点，应该是：学得少、做得多、写得多。学的少，为的是多做、多写，有目的的自学能力也就随之提高。
看完它，现在开始我也每天强制性要求自己每天日记记录，每天三省与自身，想要不断的提高，只有不断的学习，进步，这样才能不被淘汰。
我们学校也在努力向前，为孩子们提供个性与特长的发展，我现带本校兴趣班少年综合格斗（初级班），在我们班上人数不多，预计班级人数是18人，目前只有13人，我想还是因为很多家长的不了解，所以目前报名的人数不是很多，少年综合格斗，是近两年刚刚进入国际风的，目前还有很多人不认识和了解，很多人看到格斗两个字，就会认为是打架吧，这样理解也不为过，但是如果单单从打架说，那么我想这项运动的说词是不是有些粗俗，运动本无国界，《武林风》是散打运动，已经是风靡国内的项目，他是打架吗，如果你说是，那么我想你是可以认为少年综合格斗就是打架，从专业的角度来讲，争斗是早早在很久以前就有的，在争斗中如何保护好自己，如何有效的制服对方，这是很重要的，如果说风靡国内的《武林风》散打运动是打架，那么综合格斗就是他的升级版，因为综合格斗所包含的相对来讲比较广，综合格斗比赛允许使用拳击、巴西柔术、泰拳、摔跤、空手道、柔道、散打、截拳道等多种技术，被誉为搏击运动中的“十项全能”学习综合格斗难度很大，首先就是个人的体能问题，起初刚刚学的时候，老师就以学生个人体能为主，开始练习从最基础的力量、协调、柔韧等逐渐加强，因为综合格斗最大的特色之一就是地面技，两个人倒地的时候依然使用方法制服对方，使自己可以直接有效的获得胜利，因为很多综合格斗呈现的都是以成年人为主，少年综合格斗只是近年才刚刚走了出来，因为很多喜欢这项运动的人发现，只有从小喜欢运动爱运动的人，才可以更好的把这项运动做好，从小抓起，以体能、协调、柔韧技术为主，先让孩子们自己找到其中的乐趣，在从实际中从发，实战是验证成果的最有效的方法，还有很多像我一样特长专业的老师，我们一起努力着奋斗着，为学生孩子们打下良好的基础，这就是我们教师的梦想和未来。
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