刚接到发下来的作文纸，看着题目提示，有些不知所措。拖着腮帮咬着笔杆思前想后了半天，把草稿纸也戳了一个洞，但想到的也是老师对我那点点滴滴的好。虽然老师也说过，从平日里的点滴便可觉出老师那博大的爱，但把他们拼一起放到作文纸上，总让人感到小题大作。许是窗外初秋的景色给了我灵感，脑海中一张张人物照片倏地就徐老师那张突然放大，一个个镜头渐渐交织、融合，组成了一部长达两个多月的电影，我望着窗外秋风送爽的一片景象，以观众的心态看起了这场特殊的电影。
开学第一天，徐老师留给我的印象并不是特别深刻，我甚至连她姓什么都没有记住。但在第2天的语文课上，我就发现了徐老师那与众不同的特点：徐老师虽然已是四五十岁的人了，但她讲的课并不枯燥乏味，相反，还很幽默风趣。仅凭这一点，我便对他有了好感。不过——这仍不能勾起我对语文学习的兴趣。从小到大我最讨厌的课便是语文，但又不能不听课，因为不听课就学不到知识，学不到知识就会考砸，考砸就会挨骂，挨骂就会更讨厌听语文课……这是一条无限循环的恶性因果关系链，因为这无限循环的结果，更加深了我对语文课的惶恐和仇恨，并把这种情绪直接附加到语文老师身上，于是乎，我只抬眼翻翻课本，便又倒头大睡梦周公去了。
最让我出乎意料并关注其语文的是徐老师的那句话：“你文笔很好。”我心中一震，从来没有人这样说我！不管我获得什么作文奖项，他们都说那是侥幸、碰巧，看了我的文稿后还说编辑没眼光，这样的烂文竟然也能通过。老师是这样，父母是这样，同学也是这样。作文是有关未来的梦想，有的同学写宇航员，有的同学写外交官，而我写漫画家，立刻就被老师打回来，说脑子里整天想什么乱七八糟的东西，但是抒发心里真实的情感难道不好吗？徐老师的那句话从那时便深深刻在了我的心里，也是从那时起，我重又开始关注其那些文字精灵，并开始用文字编织自己心中的梦想，记录那些曾经有过的年少轻狂，仅仅为了那句无意或有意的鼓励。
于是我开始细听语文品读语文，我发现语文不再那么令人讨厌，仔细揣摩那些文字，会激起我心中的涟漪，引起我心里的共鸣，而又汇合为一点，交织成一曲优美的乐章。文中的人物一个个都鲜活起来，好像正在我面前真实发生着……我开始喜欢起语文来。
现在这个初秋的早晨，有些凉意的微风拂过我的面颊，我读着那些温润如水的文字，充实、幸福和难以言喻的感动萦绕在我的心房，而我永远都不会忘记，徐老师，是您开启了我的心房，教会了我去欣赏这多姿多彩的世界，是您给予了我学业上的鼓励与指导，使我在成长道路上遇到了改变我一生的契机，而我会沿着这条路一直走下去，走下去，直到到达了成功的彼岸，站在了理想的舞台。
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