二项式 红蓝黑色
二项式
教具构成：由红、蓝、黑三色的木制立方体及长方体共8个，放在木箱里组成。
适用年龄：3-5岁
教育目的：
1. 培养视觉对三度空间的认知和理解。
2. 培养数学思考能力
3. 作为代数教具二项式的间接预备
4. 培养解决问题的能力
步骤：
1拿出第一层
2两个两个的拼再一起，示意连接侧面，再拼进去，
四个拼好后，顶上摸一摸，平的
3放到桌子上角
4再一一拿出第二层，同样方式
5关上盖上
6你要不要试试看？
若干天之后 ，增加难度
1请孩子按红色和蓝色分类，竖排摆好
2但他们的 形状一样吗？
3不一样，按大小分类摆
4按颜色吻合 合成一个正方体
按颜色分，按形状分
第一阶段盒内建构
第二阶段盒外建构（没有图片参考）
5引导儿童：每一面都和盒上图片一样，底部也一样，平分开也是一样的图片。
三项式
教具构成：由红、黄、蓝、黄、黑的木制立方体（3个）及长方体（共24个）组合成立方体放在木箱中。
适用年龄：3.5-5岁
教育目的：
1. 培养视觉对三次元的辨别能力
2. 培养数学的思考能力
3. 作为三项式代数数据前的间接预备。
和二项式一样，多了一个黄色
1全部拿出来，请你按颜色分类
2先按颜色分，再按形状分
3用盖子做提示，在盒内建构，指引时，每一面都只给孩子看，再拼进去
4建完一层，用手平摸一下
5放进去，再建第二层
全红全蓝全黄色是错误控制，那一层和它一样高
二倍数
1先从大到小顺序排列
2两个黄拼一个等于一个白，依次摆起来，最后搭出一个大的正方体
3秘密，这个正方体由很多个最小正方体组成，一共需要多少块最小的？
触觉板
2.5岁开始，两组教具
1老师要教你一个触觉板的工作
2这就是触觉板，你来摸一摸，老师一只手平放在桌上，用另一只手摸
3粗糙的，光滑的
名称练习 拿着他的手让他摸，然后说是什么？
4用眼罩，隔一张餐巾纸，戴上。蒙上眼睛，请他去摸第二块板，粗糙的和光滑的交替，频繁感觉
触觉都要蒙上眼睛
5第三块，也是一样的，粗糙的，光滑的，挨排的去摸
6拿着幼儿的手，只触摸第一排，第三排，也是粗糙的，跟刚才的比呢？
7从上往下摸，越来越粗，从下往上摸，越来越细
第二盒
1戴上眼罩，摸，粗糙的
2你要记住这种感觉哦
3给另一块给他，一样吗？不一样的还给老师，一样的，配对好，放到桌上
4全部分类分好后，眼罩拿下来，看着再摸一次。
收的时候打散了收，为下一个孩子做准备。
布盒
戴上眼罩，摸摸看，一样吗？不一样还给我，一样的放在一起。
温觉板，也是触觉的教具
石棉，木板，大理石和金属......
先让儿童看一下，再戴上眼罩
拿过他的手，在他的手腕内侧试温度，试一块，用手摸摸，再试另一块，问一样吗？
重量板
现在我们要做分类的工作，相同感觉的，请放在一起
不一样的里面，重的放在一起，轻的放在一起
一样的，是一样重的，还是一样轻的？
名称练习：轻的，重的
神秘袋
全部拿出来，名称练习，这是......也可以放实物(IC)
请你把正方体放进来，请你把...放进来
拿出另一袋，完全一样的，
先做触摸，再做配对
请你帮我摸一个长方体，请你帮我摸一个卵形体
全部放进去
两手都伸进去，两手都摸出正方体
袋子可准备若干个
音筒（听觉）
今天我们来做听觉的工作
红色在左，蓝色在右
这里面有声音耶，你拿起来听一听
第一次只听一组
听完后拿出第二组
他们两组中有两个两个是一样的，拿起红色的一个，找蓝色的配对，配对上了再换下一个红色
罗马拱门
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