不动声色的美好

我从早上一起床，就酝酿着写些文字，来纪念这个特殊的节日，一直忙到现在，终于安静下来，可以独处拿出时间书写。

自己在脑子里过了一遍电影，回顾从出生到现在出现在我成长路上的恩师们，想着想着自己都忍不住泪湿满面。

一路走来，我的每个年龄段都会遇到一位我的恩师贵人，而且每每都会衔接过渡很自然，会依次来到我的生命里。

让我收获不期而至的种种，遇到生命中的温暖与引领的力量，让我生命变得美好与厚重起来。

小学时期遇到的恩师是我的数学马老师，我们那一级学生是她退休前的最后一批学生。

她，很和蔼，笑起来像我的奶奶，上课时，我总会盯着她那张让我亲切的面容，很认真得去听课。

我从小一直就很少主动说话，养成了坐在教室角落里默默倾听的好习惯，还曾被我们当时一年级的班主任认为我是自闭症儿童的倾向。

我很平凡，平凡的有时在班级里不被看到不被重视，上任何课我回答问题时很少主动举手。

马老师总会第一时间先看看我有没有举手，制造机会给我，有时会说：我想请没举手的吕淑萍来回答这个问题。

我经常站起来，紧张得脸通红，一句话也答不上来，马老师会说：我觉得你肯定会，也可以不用语言回答，你可以直接在黑板上写出来。

那次我第一次试着一步一步走上讲台。写出那道题的答案，走回座位时，我突然有一种突破了的轻松感。

还有一次，我们上手工实践活动课，动手拆洗毛线，同学们都举手跃跃欲试去参加到讲堂前，参与这样体验活动。

我当时坐在后面的位置，又没有举手，自己也习惯了默默在角落里，马老师点名让我第一个动手去做。

虽然我做的不好，马老师会鼓励到我 ：你做的很不错，会有更大进步空间。

我在马老师时常不经意的鼓励中，让我重新看到自己身上更好的部分，我可以自然和其他同学一样融入互动交流中，不再紧张害怕出错。

小学时代，这两个故事画面感一直萦绕我的脑海里，给予那时候的自己生命中带来光的洗礼。

马老师给予我的鼓励，让我成长到现在，可以面对更多人演讲时，可以自信得展示自己，也可以走到人群最前面做引领，也可以在人群中安静得不动声色的美好。

马老师在我内心播下“生命被看见”的种子，我也渐渐活成马老师的样子，以马老师为榜样，在工作中去做到一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。生活中成为自己的太阳，温暖而又力量。