其实从英语再次转到语文，我的内心是有一些忐忑的，尤其是下午看了历年的中考试卷以后。
我希望自己所做的决定不是空穴来风的心血来潮，我也希望这样的选择是依据先天资源优势和个人兴趣。正如前面所讲，我是从内心能力喜爱文字在指尖流动的感觉。所以，我选择研究文字和语言本身没有一点压力感。况且，语言和文字一直是自己所擅长的。
昨天试做了几套中考语文模拟题，今天又看了19年全国中考试卷。总体感觉是，语文考试越来越灵活，它考察的不仅仅是语言和文字，还有文化常识和历史，地理科技，甚至是数学知识也有。几乎所有专业的知识点都可以以阅读的形式出现再题设里面。
我不禁要问，现在的出题者到底想要考察学生什么能力呢？彷佛是一种综合分析能力，解决问题能力和创新能力。
问题是，综合分析，解决问题和创新能力真的可以通过课堂的形式传授个给学生吗？我今天再脑子里打了大大的一个问号。适逢买回一整套初中的语文教材，教材的选排和问题设计似乎又和考试的思路迥然不同。仅仅以课堂的知识点和思维训练方式去解决考试的问题，简直是杯水车薪。
所以，我严重怀疑是否可以通过一种有效的想你连方法来提高语文考试成绩。
相较而言，英语确实比语文简单多了。语法，词汇，阅读理解和作文，对于非母语的学习务必照顾到大多数人的思维水平，所以提醒的难度是由上限的。而且，语言的学习重点放在听说读写上，对于思考的深度上没有过多要求。但是语文要考出层次感就很容易了。
仅仅是以前的注音和字形掌握的题，都可以隐藏在一段背景材料阅读里面，可见出题者的心机有多重。有一道题里甚至隐藏了村委会和村支部的概念，我也要赶紧去查询二者的区别，否则我也是想爆脑子也做不出题来。
所以看完语文的试卷以后，我的总体感觉是语文的跨度非常大，即便是复习也是无从入手。语文好像是通过语言和文字的编码形式对学生初中所学知识的一次综合性的大检阅。题目里可以包含所有的知识点，但是确实以语文考试的形式来考察学生能力。
所以我不禁要问，语文可以提分吗，今天下给自己一个闷棍。让自己认识到未来道路的艰巨性，紧迫性和复杂性。如果真的选择语文这条路，或许我是选择了最艰难的一条路，尤其是还要以应试教育参与者的身份，加入到提高学生考试成绩的行列。
当然，我又一次想到了查理芒格的名言，任何事情都要倒着看，再倒着看，所有的事情和我们思考的都是相反的。越是艰难的东西，才是最简单的，容易获得的。越是哪些看似复杂的，可望不可及的东西，其实坚持做下来，或许就成为最简单的工作。学习如是，生活如是，工作也如是。
语文，加油！
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