春去的遗响

    今日阅读了最后一部分“春去的遗响——周邦彦与晏殊”。我发现黄晓丹老师解读每一首诗词都是从自己的生活感受谈起的，或许是一处美景，或许是一段阳光，也或许是一道彩虹都能勾起她对某些诗词的回忆，这不同于其他作家的写法。真的是把古典文学融入了自己的生命。“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。古诗词也是如此，每个人的解读都各有不同，因为角度不同，个人经历不同，领悟力不同吧。

    一节听不懂的高数课让作者如坐针毡，数学老师的投入更让她焦虑，而是周邦彦的《浣溪沙》促使她必须寻找也能让她自身投入的事物，所以她选择了逃课，去虎丘，去北寺塔，去沧浪亭，虽然最终数学课也没及格，但我想至少她拥有了知道自己需要什么的勇气。“楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯”是在宣告世界存在着无数的希望，都在向我们敞开。“劝君莫上最高梯”又在告诉人们世界的闭合性，我理解的是事事也要谨慎，人生就是这么矛盾和撕裂。

    晏殊的《朱玉集》古人评价为“风流蕴藉”，有人评价为“温润秀洁”、“和婉明丽”，看了黄老师的解读，我想这些评价是和晏殊的个人风格有关系的。黄晓丹老师说他比较能做生命的旁观者，可以自我消化，不麻烦别人。他的词给人的感觉表面上风平浪静，内里却百转千回。他的《浣溪沙》有一种节制的美，如果换做李煜那将是感情一泻千里，不加收拾。这首词上阙有强烈的对比——最好的年光与有限之身，普通别离与巨大伤魂，下阙忽然以高远、清醒的神志将视野推开。一种巨大的矛盾冲突在一首词里完美呈现。很喜欢结尾的一句话：当热烈的青春过去、旷达的迟暮还没有到来，清醒与自持，也许正是中年岁月最需要的给养。对于步入中年的我具有警醒作用。

  书虽然读完了，但里面的有些感悟其实读得并不透彻明白，有时间会再读一遍。