昨晚9点多外边起风降温了，在家边学习边等待着孩子回来。谁知孩子比平时迟回来了十几分钟，心焦的我听到门响就赶快迎出去。没想到孩子竟给我带来了意外的惊喜！他说，下了晚自习，还有两道物理题没有做完，就在学校多做了一会儿才回来。
这真是这段以来破天荒第1次。对孩子总是玩手机，没有写过作业，我一直耿耿于怀，处于不接纳的状态，没想到孩子对物理学科的学习仍然保持着这份热情。赶紧表扬，而且真的是发自内心的表扬。然后共情：高中物理很难吧？孩子说真的很难。我继续：连你都说难了，可见真的是难，怪不得好多人谈物理色变呢。然后孩子说：要不给我报个物理班，1对2或1对3的都行。以前说给他报补习班，他死活都不去，今天竟然主动提出来报了！我试探性地问：物理已经是咱的强项了，为什么还要报呢？孩子脱口而出：我想让强的更强啊。
孩子有他自己的思想，先保持强势学科的地位。这也是最能体现他自我价值感的学科。此刻，我能理解他：从很优秀到现在的中等程度，他需要在强势学科找到他的价值感和认同感。正因为这份理解，我以前的光学强势学科弱势学科放弃怎么能行的匮乏感几乎没有出现，也提醒自己千万不能贪心，一定要聚焦所要，于是顺理成章就有了以下的引导。
我：妈妈明天就帮你问物理班的事情。妈妈一个同学的儿子就上着物理，听说他也特别喜欢踢足球，而且买的足球装备也不少。
孩子：可不是吗？
我：回头你们见面了，还可以切磋一下球技呢。对了， 听说你的物理特别棒，他还一直说向你请教学物理的方法呢。
孩子有点腼腆地笑了。
我：他今年高三，语文成绩在初中时和你差不多，可是到高中了却突飞猛进，你们俩正好可以互相交流，互相学习。
孩子的神情是放松的， 小刺猬今天终于不见了。虽然孩子没有给出肯定的答复，但今晚的交流无疑收获满满。我想，这就是在对的时机，对的人，对的能量状态下的沟通了吧。
给孩子给自己一个大大的赞！
投射孩子早日连上宇宙源能，小宇宙就要爆发了。
投射孩子在数学和物理的自我价值感提升后，也会迁移到其他学科。
投射孩子能做到学习手机两不误。
网友评论