渐隐原理正用之学校

渐隐原理在生活习惯，人际关系认字阅读语文学习，数学学习方面均有功用。

同时影响渐隐技术效果的因素主要有三点:第一

目标刺激控制的适宜行，第二:最初刺激控制的适当性，第三，实施步骤的可行性。

正如其他行为的改变策略一样，我们使用建议技术时在不知不觉中也会被误用，比如说在家庭方面。在学校方面存在很多的问题情况。在社交礼貌上建议渐隐应用，是当时反而会滋生其他不良的行为。在口吃这个案例中文中的小慧非常的内向。不愿同人主动打招呼，而且小慧的妈妈你吃的手段要求孩子以最正式对慎重方式向人问好。从导致了小慧儿口吃的毛病事实上，对于一个四岁的孩子，父母没有必要以斥责的手段，要求孩子采用大人理想模式来向人们问好！我们可以，让她用她喜欢的方式，比如说微笑点头，等等。从这些最简单的方式入手，先让孩子先以自己喜欢的方式对别人表达善意，就可以了。然后在慢慢的按部就班，辅导改善。相信在这个案例中，如果妈妈能够采用渐隐原理应该是会有效果的。

      同时建议在自伤行为，卫生习惯。等方面也存在误用。

    渐隐在学校方面也有很多的无用啊？比如说在作弄同学。结交朋友，技能学习方面等等。