悲伤逆流成河

今天和朋友去看了部电影，名叫《悲伤逆流成河》，它是根据郭敬明小说改编的一部现实主义电影，主要讲述了多组校园欺凌事件集合于一起，最终酿就了一场悲剧的故事。

看完这部电影，我的感慨颇多，因为它让我想起了我的过往，一段我不愿意与人讲述的青春片段。

像电影中女主人公一样，现实生活中也有很多孩子从小就被一些粗鄙的三字经，诸如“赔钱货”、“贱骨头”等字眼所笼罩。

做为一位在农村长大的孩子，我却极少参与家里的农活，可谓脚不沾泥，鞋不沾水，因此我比起其他人，倒生得白嫩。加之体格也小上一号，比他们矮上一截，于是我常常要忍受他们给我起的各式各样的绰号与外号。

而低年级的同学看到高年级的同学，往往要低着头走，不敢与他们对视，我曾经就因好奇多看了一个高年级的校园恶霸一眼，便被要挟我要受其“胯下之辱”，我当时虽懦弱，但谁又肯趴在地上穿过别人的裤裆，当时就是在教室里打伞都要被其他人排挤非议许久：“不要和他玩了，他竟然在教室里打伞，他长不高了，和他玩小心你也长不高”，如果真的乖乖趴下来，恐怕以后在任何人面前都抬不起头来说话了。

可是我该怎么办呢？我不可能打得过他，那留给我的，只有流眼泪，于是我嚎啕大哭，声嘶力竭的哭，把老师引来，我就胜利了。如果是默默地擦眼泪，只能默默地受辱，我为当时的我感到欣慰，那时的我，学会了耍心机。

但这些并不算什么要紧的事。我如今想起来，最不能直视的，还是一段黄色记忆。

村里大一些的孩子，对男女之事已经觉醒，也可以说是颇为好奇，常常会把大人们租借来的碟子偷来，然后呼朋唤友，邀来一大群眸子已不清澈的孩子，把房门锁上，偷偷的观看。

但这并不是我记恨他们的原因，因为到这，他们还没有做出什么令人愤恨的事情。接下来，他们会觉得自己看并没有满足内心的某种情愫的驱使，于是他们会恐吓来那些年幼无知的孩童，然后让他们脱掉自己的裤子，让孩子自己玩弄或他们蹂躏下体，不然，便暴打一顿。回去告诉母亲，也只是说孩子之间的不懂事，下手重了，便不了了之。

因为没有一个孩子敢说他们被要求脱掉了裤子，他们不懂性，但他们知道被玩弄下体是多么的羞耻，他们不敢言诉，于是没有人会知道他们曾经遭受了怎样的阴暗。

这还只是孩子之间！到底是什么样的环境，才能让一个完好的人扭曲如此！他们现在是霸陵的实施者，过去却是霸陵的受害者，就像电影中的唐小米一样，她被外校的混混凌辱，但她却不择手段地凌辱女主人公易遥，最终迫使易遥跳海自杀。他们是令人憎恨的，却又是令人可怜的，他们没有人来救赎，只能堕落于深渊，而被凌辱者，要么成为唐小米，要么成为易遥，要么将这段阴影烙在灵魂上，沉默地活下去。

而事实上，这种凌辱是极其普遍和持续的，越落后的地方情况也越为严重和突出。

六年级终于结束了，小学毕业了，我摆脱了我们班级校霸的淫威。第一次远去，第一次住宿，第一次到一个全新的地方读书。那一天，我对初中充满了幻想与憧憬，对学校充满了好奇与忐忑，眸子里的光还在，一路的风景也很美。

但在我踏入中学校园，环境给我上的第一节课，竟是“恃强凌弱”。

没有认识的高年级的学生，而又老实，不敢吭声的低年级住宿学生，便会被一些恶学生抓来，要求洗脏衣服，洗臭袜子，洗他们的内裤。父母不在身边，老师的管理力度也不够，东西常常不翼而飞，箱子的锁频频被撬，不敢在自己的宿舍存储零钱、零食和一些自认为有趣的物件，因为一旦被发现，他们会以“借我一点”来对你进行敲诈索取。

我一点也没有夸张，因为这些不是我亲眼所见，就是我亲身所感。更有甚者，为了满足他们的某种恶趣味，他们竟然还会往某些学生的被子里撒尿，塞垃圾，用烟头烫他们的被枕，这种心理和行为已近乎扭曲变态，远远比电影中讲诉到的“泼红墨水”、“贴白纸”等行为来得更加恶劣，更加令人气愤。

而这些实施者，完全没有一点愧意，在很多年以后，还会成为他们饭后“青春的谈资”，这早使我出离愤怒，他们的行为，不是简单的“欺负”，而是“杀人”，不，应该是比杀人更可怕，他们毁掉的，不是只有一把锁，不是只有一床被子，而是那些单纯的孩子，眸子里的光！

有些人受不了这种高年级恶学生的压迫与压榨，他们有的转学，有的休学。

开学第三周，与我同寝的一个男孩一周的生活费被偷了，他坐在自己的床位上，看着窗外的天空，一个人发呆，眼里尽是忧郁。

我有些不忍，“要不，我借一点钱给你吧”这是我今天好几次主动开口了。

“不用”，他回过神来，和前几次一样，拒绝了我，然后哭丧着脸走出了寝室。

看着他再一次拒绝，我鼻头微微一酸，我帮不了他，他不是第一个被偷了钱的人，也不会是最后一个。我们知道是谁干的，但我们没有证据。

“你怎么这么希望借钱给他，搞得你很有钱似的”

正在我为他伤感之际，同寝的另一个朋友却悠悠地飘来一句话。我听着，更难过了，可我却不知道我在难过一些什么。

那天下午，他便没有来上课了。老师也找不着他，后来才知道是跑回家了。第五周，他来了学校，听说是被母亲骂来的，但上了两天课，又跑回去了。这下，他在我们学校都出了名，被传“初一二班的某某某，隔三差五跑回家，不读书，没有自理能力。”

他已经惧怕了这所学校带给他的伤害，所以他不敢再来了，或许是他的父母终于了解到了他们孩子的处境，他转学了。

我曾在日记里写到：“能够逃离魔窟，这是他的幸运。”

然而结局一点也不美丽。两年后，在朋友那里听到了一些他的消息——“在三中读书，成了一个混混，像个狗腿子，纹了身，抽起了烟，打了人”。原来，他不是逃离了魔窟，而是自己化成了魔。自那以后，我也彻底厌恶起了他。因为我觉得我像是被人打了一巴掌，火辣辣的脸上，印上的是耻辱和讽刺。

或许，这是九年义务教育在某些地方的一个弊端吧？重在普及，不能求精，无法淘汰那些本就无心学习、心思阴坏之人，而这些人，又浸染了老实巴交、懦弱的学生，“他们的本心并不坏”，是，他们不坏，但他们有罪！

不但他们有罪，那些冷漠着、无视着、没有制止霸陵事件的人，都有罪。在电影里，也讲到了这一类人。有一个女生，她从没有施暴，且她很同情易遥，可是她从没有做出任何制止的行为。你可以说，她没有这个义务去帮助别人，但在校园欺凌事件中——没有旁观者，都是施暴者。

我还记得当时有一位男孩，面黄枯瘦，形如竹竿，小小的一只，常被欺负，于是告了“家长”，谁知却被他人嘲笑“这么大个人竟然还告家长”，不但没有什么用处，还更被欺负，后来只能把家长叫来陪读（在食堂打了一份零工），他的困难日子才彻底结束。

当我进入初二，面对很多欺凌事件已觉得是习以为常，或者说是麻木。甚者，我的一些同学是这样表达对新生的欢迎的——“初一的终于来了，我们也可以欺负他们了”“以后用不着自己洗衣服了”。他们也不反思“已所不欲，勿施于人”的道理，只是想把这一年所受的屈辱，加倍地奉在初一身上。因为从来如此，可从来如此，便对么？

然后，我会看到，新生满怀期待的度过了一周，然后惴惴不安的度过两个学期；之后，雄赳赳气昂昂地度过接下来的两年。

老师们就不管么？也曾管过，但收效甚微。久而久之，老师们也懒得管了。或许没有悲剧的发生，就不会给人以警醒，就不会使人重视。而我，也成了一个看客，我呀，也有罪。

初一在霸权主义下度过，人格的塑造和看事物的价值观其实已经被严重影响，是什么样的事实才能让一个只有十几岁的孩子仰天呐喊：“这肮脏的世界我已活够！我期望的善良你所在何方！？”低微的叫唤，无尽低微。但读书救了我，使我懂得要守住那一份善良。

电影中的易遥说，我的梦里，一直有一条过不去的大河。我也想说，我的梦里，悲伤下堆砌了一座坟，坟里头有一团阴鬼，他们不吃人肉，不喝人血，他们只吃那些孩子，眸子里的光。而这些使人溺亡的故事，便是我一直过不去的那条河，但这条河我已不打算渡过，就填平了吧。

但和所有被欺凌过的人一样，我也永远不会选择原谅他们。