名师工作室授牌仪式在6名位名师工作室主持人的经验交流中缓缓拉开帷幕。
这些主持人涵盖了语文、英语、体育、历史学前教育等多个学科，他们带领本工作室团队成员经过五年的实践研究、培养培训，取得了丰硕的成果。
他们的工作有几方面的共同特点：
首先，做好名师工作室建设工作。如，共商共建名师工作室的文化、制度、徽标等。
其次，开展读书学习工作。有的工作室进行共读一本书活动；有的工作室实施网络学习交流活动等；还有的工作室采取请进来，走进去的方式，向专家们学习。学习提升了他们的综合能力。
再次，开展课题研究工作。几乎每一个工作室都由主持人申报课题，大家共同研究，来提升成员的科研能力。
最后，开展丰富多彩的教研活动。他们借助省、州相关部门搭建的平台，开展了送教下乡、集体备课、名师示范课、教学研讨会等活动，起到了很好的师范引领作用。
总之，这些工作室能够“科学定位明方向，规划引领做示范”。五年来，这些名师工作室的成员们，在各级各类活动中获奖。有的还成长为骨干教师、教学新秀、教学精英等。
2017年第一批名师工作室成立，共成立22个，领导表彰了15个名师工作室为优秀名师工作室。
院领导公布了中小学名师工作室主持人，有部分第一届名师工作室主持人被续聘，新增了一些学科的名师工作室主持人。并为新增名师工作室授牌。
希望他们能够“凝心聚力共成长，踔厉奋发向未来”。
网友评论