案例背景： 陈鹤琴先生说过:“游戏的直接用处虽只是寻求快乐，然而间接的用处则甚大，因为它可以发展儿童身心，敏捷儿童的感觉，于儿童的生活有莫大之功益。”玩球活动也不例外，它能使幼儿变的更自信，更具有探索精神，这样必定促进多元各项智能的发展。 案例实录： 今天的安吉活动是快乐足球，上一节活动孩子们都玩的意犹未尽,我先让孩子们进行热身训练,可以看出大多数小朋友相比较上一节课有了很大的提升。训练后大家纷纷控球踢球，刘梓轩对于球类的运动有一些抵触,孩子们正在玩的开心时她跑过来对我说:“老师，这球我总是控制不住它，我想休息了”，看到没有心情的刘梓轩，我叫他到一旁先看看其他小朋友是如何玩的,接着仔细给他讲解，不要让足球成为你的负担，把他看成是你的朋友，一次控制不好没关系，我们继续努力就好了,接着刘梓轩重振旗鼓投入到足球运动中! 发现与感悟： 对幼儿进行鼓励，让孩子们能有信心，喜欢上足球活动。足球运动连贯性极强.集体配合严密，竞技性要求很高，无论是有球还是无球的奔跑.都需要队员视野开阔，头脑冷静、清晰，时刻观察各种变化，其不确定因素之多是其它运动项目所不能比拟的。这一次孩子们进步非常大，都开心的喊着还要进行训练，控球能力也有很大提升!足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术,更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。
网友评论