喜在心头的那抹绿

培育种子收获喜悦。入秋的季节里，我给孩子们的实践作业是上网查询方法，培育豆芽。

周一群里就收到一张张孩子们拍的照片。泡过水的绿豆安安静静，一个个挤在一起，亮丽多了，像抹了油般光洁。我在那份光洁的晕圈里看到了孩子们好奇的脸。喜悦的种子悄悄地种在我和孩子们的心里。

接下来就是各种发现，各种新奇的说法涌现，说她胖得难受脱衣服了，说她像蝌蚪伸出尾巴，说她探脚试探下面还有啥⋯生根发芽后的绿豆带给孩子们很多喜悦，大家在群里互相欣赏着彼此的照片，快乐着彼此的快乐。

三天后，一张照片被围观。在一个有水的小盆子里，绿豆胖了，外衣松了，白肚皮裸露在外面，还有些很细小的小芽。怎么才发芽？种迟了？那水怎么变绿了，还有几个泡泡浮在上面，什么“神”？群里一个个疑问抛出，没人应答。有人打趣说：成绿豆汤了。哈，这孩子失败了。没关系，纵然失败，也是一次经历。

接着收到一张照片，灯光下黑土地里，有抹鲜绿亮眼，是绿豆齐齐地站着，个个撑着把小伞。你也许会想，哇，他没选择水培，而是选择种在地里。想法不错，另辟蹊径。不，你猜错了，他又发了一张在淘米篓里的豆芽照，生机勃勃，长势喜人。群里“哇”声一片。“大拇指”轮番出场。这孩子选择了两种方法做对比分析，真棒，勤动手脑才能有更好地发现！

可想而知，周末的实践日记课，成了交流会。孩子们眉飞色舞，争着抢道自己一星期的体会。失败的知道了方法不对，成功的知道了责任可贵。我把他们发来的照片放在屏幕上，那绿意盈盈的豆苗根根直立，如士兵神采奕奕，如森林，朝气蓬勃。旺盛的生命永远是最美丽的，犹如我的孩子们。

这些孩子们，这个秋学期看出很大的变化，学习生活上有了规律，有了很多好习惯。每天主动在群里背诵英语，朗读美文，发些家务劳动照片，这些“内在的主动”是孩子们身上最可贵最闪亮的地方。我们的群生活丰富多彩，我们的孩子也犹如这豆苗葱茏喜人，日渐茁壮。家长对我感慨，孩子长大了，学习不像以前那么要操心了。这句感慨，说真的，最宽慰我的心。

现在我还收到孩子们的照片，豆苗藤蔓向着阳光生长。这一抹抹绿色的喜悦也在我们心里开枝散叶。