“过去的教师”究竟是怎样一个群体呢？商先生这样定义：“他们认识了这个世界，认清了这个中国，明白了中国的过去、现在，向往着中国的未来，他们知道自己在中国社会和历史上的位置，当然也就清楚地意识到自己应该发挥什么作用，能够发挥多大的作用，于是他们就站在那里教书，挺直地站着，上对历史文化负责，下对莘莘学子负责。”这就是过去的教师，我们的“太老师们”的形象。——摘录《迷人的阅读》朱煜卷
最近，我十分痴迷于朱煜老师的文字，朴素却总是让你有醍醐灌顶的感觉。
在他的文字里，我时常在思考一个问题，什么是老师？
因为我已经进入了教学的第四个年头，这样说，听起来，感觉并不长，但是，我却对自己，对这个职业产生了不少的怀疑。究竟我们在做什么？每日重复地上课、改作业、与家长联系、交材料......偶尔参加一个比赛，仿佛是掏心掏肺般施展拳脚，偶得些许成绩，快感也只是一会，但是，我不知道我在做什么？我无数次问自己，就这样一辈子吗？听着前辈们的教诲，仿佛现在的生活就是我日后重复五百遍的日子，于是，顺应时势，开始堕落，屈服，做一个“敲一天钟，做一个和尚”的人。
难道现在的老师就是这样？
后来，我才知道，并不是的。许多的人在努力着，在奋斗着。
这个假期，我忽然迷上了朱煜老师的文字。我十分好奇一个在微信群里，只要有人艾特他，他就能知无不言言无不尽地回答自己所学的知识，没有了我所想象的特级老师的架子。这，在我看来，真的是一个很神奇的事情。偶尔，老师会宣传自己的书，其实我买了很多，但是书躺在那里，我却甚少翻阅他。我决定，从他的文字认识老师。
在朱煜老师的书里，我总能看到他说的“以儿童为本位”的想法，他说的“博览群书”。他说的“把自己的思考践行在班级，再影响他人”......他说的话，他谈到的人，都令我十分感动，我在想，如果当初我还在读书时期，能够读到这样的文字，或许我就不会荒废了这四年的青春了。
读着朱煜老师的文字，我回顾自己几年的教学时光，似乎，我都在各种差事中忙碌得忘了自己的初心，似乎，我在各种人际关系里都找不到自己的初心。我真的做到了老师所言的几亿分之几了呢？年轻人的焦躁、年轻人的功利心，让我迷失了自己。
殊不知，教书这件事本身就是要一件良心活，可是，我们似乎渐渐把它当成一件领着工资的事情，似乎没有想过你的一言一行也在影响的孩子。
我开始询问我自己，你爱阅读吗？你坚持写文章吗？你知道孩子的心理情绪是怎样的吗？我们在要求孩子的时候，在抱怨孩子不爱学习，在埋怨家长不配合之时，是否自己做的也还不够呢？
过去的“太老师们”在物质不丰富的环境下潜心教学，而我们在物质丰富的环境下敷衍人生，以至于最后成为了一个连“教书匠”也不是的人吧？
昨日，我洋洋洒洒写下自己的豪言壮语，今日，我又必须给自己泼下这盆凉水。有人可以一年阅读150多本专业书，而我可以做什么？努力吧，29岁的自己，要相信，生活的主动权是自己，现在看不到，是因为它们在春雨下扎着根，他日，你必定是一棵苍松。
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