读

诗歌是我国文学宝库里的瑰宝。读诗歌，体真情，悟人生，乃人生一大乐事。

读，是诗歌学习的不二法门。然而在实际教学中，我不大重视读。我自己也不爱读。今天观摩同事的一堂诗歌教学课后，让我茅塞顿开，略窥门径。

读，首先要老师读。老师的范读能很好地带动学生的情感，让他们也情不自禁地感染其中。

读，也要鼓励学生读。学生自己读，呈现问题或表扬亮点。读完要评，学生评，老师评都可以。纠正之后，再读再评。

读，要带着问题去读。如何把握节奏，哪里停顿，哪些重读，在学生读的时候，要点要练。作者情感如何，写作有何特点，要读要评。以读串联起这一切。课堂的读才有分量，有收获。

读，要敢于质疑去读。读出问题，写了什么，为什么这么写，换一个成不成，这些都应鼓励学生去思考，去质疑。

好的诗歌，读之千遍不厌倦。