国庆长假还没有结束，上东国际儿童之家的老师就集合在一起分享9月份的成长故事。
一段精美的开场舞，让全体老师的思绪从十一长假中拉回到工作、生活和学习中来。从满脸的喜悦中我读懂了她们的快乐！
燕慧转老师的成长故事:
1、加入樊登读书会后听书20本，由量到质再到运用才是读书的初心。
2、班级管理：孩子虽然小，但是在自我服务能力方面也应着重培养，结合日常生活进行课程创设，让孩子在自己的最近发展区去创造。
3、沉潜的时间越久，对自己的要求越高。所以学最好的别人，做最好的自己是接下来的目标。
闫雅娟老师的成长故事:
1、从书中找寻答案解决班级中的问题。
2、面对孩子刚入园的分离焦虑，找到合适的方法缓解孩子的哭闹转移注意力，缓解家长的焦虑就是做好细节服务，家校合作，共同帮助孩子稳定情绪。
3、班级常规：培养孩子们的主人翁意识，抓住每个教育契机让孩子有事可做。
4、家园共育:让孩子影响家长，唤醒家长的己任！
朱东莉老师的成长故事：
1、第一个推着自己向前走的人——家长。他们的建议让我更加的看清自己未来要努力的方向。
2、尝试制作主题课程网络图——虽然笨拙但是做到了，那种感觉真好！
3、推着自己向前走的人——孩子。家长今天交给我一个如白纸的幼儿，明天我会还给他一个什么样的孩子？独立必不可少，帮助孩子让她学会帮助她自己。
3、科学领域的渗透并不需要特别高大上的东西，本土文化中的植物、动物都是培养孩子探索科学领域的最好资源。
4、每周制作故事小书，留下孩子的成长足迹。
于志娟老师的成长故事：
1、不管孩子来自哪里，用孩子的心灵感受孩子的感受。
2、面对自己不擅长的领域，除了学会求助更多的还是靠自己的努力！
3、凡事提前做，让自己从无效的忙碌中解脱出来，今日事今日毕。
4、成长必须靠自己，感谢那些逼我成长的人。
王朔老师的成长故事：
1、做一名观察型老师，观察孩子的状态用合适的方法加以引导。
2、诗歌教学的研课，知道上好一节课没有那么容易，但是这个过程却收获颇丰。
3、作为一名幼儿教师除了教学技能，各项基本技能也不可少。
4、加强自己的沟通能力！
李莉老师的成长故事：
1、搭档合作从陌生到熟悉，再到默契配合，一声轻唤，一个眼神都能理解。
2、思想的转变，从传统教育到蒙氏教育，感受到优质教育的神奇与魅力。
张琳老师的成长故事：
1、课程方面:由理论到实践的转变，把压力变为动力，高园的帮带指导让自己有了模仿的对象。
2、与幼儿的沟通除了让其亲近，更要有所要求。
吴燕菲老师的成长故事：
本色做人 角色做事；
角色一―接待工作，努力做、用心做，在任何位置都是一颗闪耀的星星⭐
角色二―烘焙，不仅要给自己“定位”，更需要主动补位；
角色三―樊登读书会书童，人生的价值在于被需要；
角色四―团队中的合作者；
角色五―自我学习者，任何一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负！
李亚进园长的成长故事:
1、打理好自己的自媒体，去影响身边的人。
2、自己定位自己的角色，班级中适时的补位，让自己在帮助他人的过程中成就自己。
3、学会突破自己的舒适区，主动沟通，让思想在碰撞中产生火花。
聆听、铭记、交流相互从彼此身上汲取向上的力量，从而使每个老师都在收获中得到成长。
行动才是最伟大的，老师们言说完自己的成长故事后，高晓培园长就如何打造一支高效执行团队，和老师进行了分享和交流。成功的关键不是智商，而是毅力。人的学习能力是随着努力程度变化的。毅力，才是打开成功大门的钥匙！ 行动，才是最伟大的力量！九月已走远，十月已来到！加油！
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