因吾念吾生
便有了
梦中的场景
嬉闹,打斗
消极的氛围
反常于日常
吾怒
无济于事
压力后遗症
依存
课后的絮叨
桌上的小纸条
治愈着
“裂”痕的我
再梦
我们积极课堂
配合如此完美
组织策略的采用
效果显着
梦
源于和家长的对话
您不教他们了?
三年来
第一次这么问我
惊讶,惊喜
感恩
我们都在适应
只是淡淡描述
我悄悄的离开
勿扰
朗朗书声的孩子
师德的体现
一心任教
勿因风浪
掀起的浪花
惊扰
圣殿
吾
守口如瓶
坚持最后
细数日子
一点遗憾
因吾私事
而未陪到最后
那段无光的日子
吾的确
无法坚守
不愿
吾不佳状态
影响吾徒
调整后
吾愿陪最后日子
不幸
消息传来
吾该离开了
恰逢凌乱
无声离开
避免遇到
但……
拐角处的偶遇
无喜
泪替代了语言
如果是我的孩子
如果是我
也会如此反应
面对
无法预测的变化
况
树洞没了
孩子还是孩子
吾望你们
学会适应
升级提速
再遇皆是好消息
三年任教
从未如此
新征程在哪?
未知
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