读余华《音乐影响了我的写作》有感
那天我就告诉你我买了余华的《音乐影响了我的写作》一书，今天终于可以捧在手心里字里行间的读起来。
全书有13个章节构成，第一章的标题是音乐影响了我的写作。
丫丫选了周六下午开始播音主持专业训练，和弟弟去眼科医院拿回角膜塑形眼镜后坐在车里等丫丫。
今天的天气很好！阳光穿过玻璃投射到身上暖暖的温度刚刚好,我和优优一前一后坐在车里,不坐人的车座旁边的玻璃稍稍留下来5公分，这是难得的一整块可以读书的好时光。
优优一定是刷到好看的视频，要不他怎么笑的前仰后合。
第一章黑体字音乐影响了我的写作跃入我的视线。接下来这页纸在题目与正文之前有十来行空白的地方。
我正思忖出版方如此设计版面的用意，余华老师的故事就开始了。
他说他在15岁上初中的时候，怎么也分不清上课和下课的铃声，经常是在下课铃声响起时去教室上课了，与蜂拥而出的同学们迎面相撞。
读到这里的时候，我开始笑起来。
他又说忽然有那么一两个星期的时间，突然迷上了作曲。准确的说是被简谱迷住了，而不是被音乐迷住。
他说如果要是翻开语文、数学的课本，那时候的他总有能力去读懂里面正在说些什么，可是对于简谱他压根不知道它们在干什么。
他说他只知道那些1、2、3、4、5、6、7奇奇怪怪的躺在纸上，就组成了音乐故事,组成了他会唱的那些歌，比如《东方红》和革命现代京剧。
他说他丝毫没有去学习这些简谱的想法,直接就是利用他们的形状开始了他的音乐写作，他笃定的说，这是他一生中唯一的一次音乐写作。
而且一上手他就差不多写下了这个世界上最长的一首歌，而且是无人能够演奏也无人有幸聆听的歌。
他记得他曾经将鲁迅的《狂人日记》谱写成音乐。
他的具体做法是，先将鲁迅的作品抄写在一本新的作业本上，然后将简谱里的各种音符胡乱写在上面。
再读到这里的时候，我和优优一样笑的前仰后合,边笑边接着看下去。
这项工程消耗了他几天的热情，接下去他又将语文课本里其他的一些内容也打发进了音乐的简谱，他在那个时期的巅峰之作是将数学方程式和化学反应也都谱写出了歌曲。
他说作业本写满了，他也写累了，但是这个时候对音乐的简谱仍然是一无所知。
尽管这个时候，他已经暗暗拥有了整整一本作业本的音乐作品，而且为这件事情自豪，可是朝着音乐的方向没有跨出半步。
他也不知道自己胡乱写上去的乐谱会出现什么样的声音，只是觉得看上去很像是一首歌，他也就心满意足了。
1983年余华老师开始了第二次的创作，当然这一次没有使用简谱，而是语言。他说他像一个作家那样的写作了。
又过了很多年,李章要他为《音乐爱好者》写一篇文章，要求11月30日将文章传真给他。
余华老师当天才坐在写字桌前，坐了四个多小时了，前面的两个小时打了两个电话，看了几眼电视，又到外面的篮球场上去跑了10圈，然后心想时间正在流逝，一寸光阴一寸金，必须写了。
我扑哧一声笑出了声,看来人和人都差不多，凭《活着》活着的余华老师,写作刚开始的时候，同样也遇到了我这个初学写作者同样的困惑。
读到这里，我的心中顿时得到了慰藉,对于未来充满了憧憬。
到了33岁那一年,就是1993年的冬天，有一天，他突然发现自己缺少一套音响，他觉得他应该有，几天以后了，他就将自己组合的音响搬回家了。
那套音响是由美国的音箱和英国的功放，以及飞利浦的CD机组织起来的，卡座是日本的，这套像联合国维和部队的音响就这样进入了他的生活。
我再一次被余华老师的风趣幽默所逗乐！
这个傻傻的娘和傻傻的孩子旁若无人的笑着，各自沉静在自己的快乐中。
画龙点睛的部分还在下面的叙述里。
余华老师听了许许多多世界大师的音乐作品之后发现：
在众大师的交响乐中,小段的抒情，有能力覆盖任何巨大的旋律和激昂的节奏。
适当的留白恰是曲终而意犹未尽,余音袅袅绕梁三日,更能让读者深切的体会主题。
其实文学的叙述也当如此，在跌宕辉煌的篇章后面，短暂和安详的叙述将会出现更加有力的震撼。
这恰恰是以轻至胜！
这让我联想到自己的行文风格,每到文章结束的时候，都会重新强调主题,原以为这样前后呼应,对主题的体现构成完美。
今天看来,激情澎湃的表达后，一小段抒情的旋律，轻轻的飘向空旷之中，这意境更悠远！
文章的叙述，也大抵如此！
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