很早之前就听过魏智渊老师这个大名，那时候他叫铁皮鼓。加入新网师，遇到很多人，这些人他们都对魏老师赞不绝口。后来在马老师的引领下，我加入了老魏咖啡馆，成了他的会员。虽然成了会员，但是一点儿都不重视，隔三差看看公号，十天半月有时候还不去听一次讲座。
后来在公号上看到他发的儿童读写三十讲文稿，觉得很有意思，自己也很感兴趣，打开后看到目录：什么是童书，什么是绘本，如何读写，教师应该读什么样的书？绝对没有什么特别的，也就浏览过去，没有认真去听。前几天偶然在公号上翻到了他的一次讲稿，立刻就被吸引了，原来“文也不可貌相”！
今天我用一整天的时间。听了这三十讲的一半。其实这个时间是能够把所有的这套课程都听完的，但是有些内容对我来说是全新的，纠错的，所以有的时候一次音频我听五六遍。我还把其中我认为重要的内容，新颖的内容认真做了笔记。感叹自己太傲了，错过了什么都不知道。
一直都觉得自己了解童书，这些年也一直带着孩子们在教室里进行童书阅读，可是今天听了魏老师讲的童书。我对童书的界定才清晰了：童书是给儿童看的书，这个儿童不是年龄的分界。魏老师对儿童这个概念进行了历史的追溯和清晰的界定，让我们知道这是一个独特的年龄阶段，它需要有独特的营养给予丰盈。童书就应运而生了。
什么是绘本？魏老师说幼儿阅读的故事书才叫绘本。他说适合儿童阅读的故事，以儿童为潜在的主角，以儿童的视角和心理为依据，而创造出来的符合儿童心智特征的故事。这个故事也是以潜意识的方式解决儿童的内在问题，帮助儿童完成精神建构，以促进儿童健康成长的才叫绘本。
读了这么多年的绘本，才知道《小威向前冲》这样普及知识的图画书不是真正的绘本；从小就看的小人书不是绘本，那些数学类的绘本也不是真正意义上的绘本。
绘本是故事，这里的故事是伟大的。绘本阅读就是让故事活起来，绘本教学就是让故事活起来。
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